教案-全国-2014_九年级化学上册 第三单元 课题3 元素教案 （新版）新人教版.rar

4元素与元素符号【教学目标】知识与技能：让学生认识元素的存在，形成元素的概念。过程与方法：学生学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素的名称和符号，并了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。情感态度与价值观：1、使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。2、指导学生利用课外时间查阅资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。【教学重点】元素概念的形成及理解。【教学难点】概念之间的区别与联系。【教学设计】教师活动学生活动设计意图创设情景教师：大家都处在长身体的时期，爸爸妈妈是不是经常给你们吃补铁、补钙的东西呢？补铁可以补血对女性非常好，男生呢要想长的高些就要有足够的钙来支持骨骼的生长。那大家知道"铁"、"钙"指的是什么？教师：对了"铁"、"钙"都是元素。那什么是元素呢？这就是我们这节课要探讨的内容。投影表格一原子种类质子（核电荷数）中子数核外电子数相对原子质量氢原子1011氢原子1112氢原子1213大家仔细观察这张表格，你发现了什么“怪”现象？请填写在表格二中氢原子结论相同不同学生活动：分组讨论，填写表格，汇报结论教师活动：课件展示答案，分析并作出总结小结：1、原子中的质子数（核外电子数）都是1，这样的原子都是氢原子。2、原子中的质子数都是1，而中子数、相对原子质量不同，是不同的氢原子。引出概念像表格中的三种氢原子那样，元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。（板书）教师：从表格二中我们可以得出：对于同种元素：不同原子的质子数（核外电子数）相同；中子数、相对原子质量不同。投影表格三原子种类质子数（核电荷数）中子数核外电子数相对原子质量？6661268614投影表格四原子种类质子数（核电荷数）中子数核外电子数相对原子质量？88816810818投影展示反思升华质子数为6的一类原子，称为。质子数为8的一类原子，称为。教师总结：对照表格三和四我门可以得到：对于不同元素：原子的质子数（核电荷数）、中子数、核外电子数、相对原子质量都不相等教师：在学习元素的概念及其特点时我们都涉及到了原子，那么元素和原子到底有什么区别和联系呢？请大家根据我们所学过的元素和原子的相关知识思考一下上述问题。学生活动：思考并分组讨论，汇报交流讨论结果。教师活动：分析并总结学生的讨论结果，引导学生进行补缺补漏，课件展示总结。联系：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。化学变化中的最小粒子区别：着眼于种类，不表示个数，没有数量举例：描述物质的宏观组成例：“水”是由氢元素和氧元素组成的，但不能说：“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。描述物质的微观构成例：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子所构成的。不能说：“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。学生自由发挥，回答问题。学生发现原子结构上的异同之处。学生们发言。学生阅读。学生回答学生回答从日常生活中大家熟悉的东西引入课题，较为亲切自然。通过观察对比，发现问题引出元素的特征。为下面给出元素的概念做铺垫。元素的概念的运用。培养学生观察和发现问题的能力。拓展思维，探究元素的特征循序渐进的接受知识。创设情景如何表示指定的元素呢？a、元素名称（中文）。b、元素符号（国际通用）。从P73资料及表4-3，找一找元素符号书写的特点。元素名称造字的规律。讨论小结元素符号书写的特点；元素名称造字的规律。课件展示：教师小结课堂练习（一）元素符号组合游戏：下列两组符号能组成几种元素的符号？大家可以参照课本的P73的表3-4Ⅰ：ABCMNⅡ：auelg教师投影展示正确答案。教师：大家都写对了吗？没写出来的要记下。课堂练习（二）试找一找，下列哪些物质里含有相同的元素？氧气（O2）、水（H2O）、过氧化氢（H2O2）、二氧化硫（SO2）、氢气（H2）、硫粉（S）教师：不同的元素对人体有不同的作用。科学家们已经发现了一百多种元素了，这些元素都有些什么样的作用，它们之间有没有联系呢？教师讲述门捷列夫绘制元素周期表故事。并让学生认真观察元素周期表，寻找表中元素的排列规律。（提示：行和列的排列各有什么特点？）学生汇报、交流讨论结果教师分析、纠正、总结投影展示结论：（其中包括了分类：周期表靠左边的是金属元素，靠右边的是非金属，还用惰性气体过度元素）拓展视野教材图2-8介绍地壳中所含各种元素的质量分数，地壳中含量较多的元素：氧、硅、铝、铁。投影展示这些元素所形成的