2022图形宝宝大班教案.docx

2022图形宝宝大班教案图形宝宝大班教案在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的图形宝宝大班教案，希望能够帮助到大家。图形宝宝大班教案1［活动目标］1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形)。2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。［活动准备］圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。［活动过程］1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊?幼：喜欢。师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊?幼：欢迎。师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友，(接着出示三角形宝宝)小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。(出示圆形)小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗?师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了，那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊?教师出示图形宝宝让幼儿说像什么，教师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀?等之类的话来引导幼儿3、游戏：送图形宝宝回家(1)在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。游戏对象全班，游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去(如人数过多，站在图形外面也算)。这样当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。(2)把图形卡片发到幼儿手里(一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形)，游戏规则：当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。［活动延伸］利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与具体实物的形状联系、对应、玩相同游戏。教学反思：在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。图形宝宝大班教案2一、设计意图：在二期课改全面铺开的今天，我园也一直在尝试开展“主题背景下的教学活动”。本月我班的大主题是《我居住的地方》，作为新教师，我常常在思考这样一个问题——如何将计算活动与主题活动以及尝试教学法有机的结合起来。此外，根据我班幼儿的年龄特点和现有的知识水平（因为我班幼儿在小班时对三种基本图形已经有了初步的了解，本学期开学初又分别学习了椭圆形、梯形和半圆形等图形，但对于如何通过这些图形的各种特征对它们进行分类还掌握得不够。）于是我设计了这次“搬新家”的活动，旨在通过活动，让幼儿在观察、思考及动手操作的过程中掌握对图形按不同特征进行分类的方法。二、活动目标：1、通过“为图形搬家”的操作活动，让幼儿探索按图形片的颜色、形状以及大小等特征进行分类的方法。2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。三、活动准备：图形操作材料、自制房子若干，开奖箱，对奖券四、活动过程：1、出示教具，导入活动：（1）出示图形宝宝引起幼儿兴趣，导入活动。（2）幼儿初次尝试，为图形宝宝分家：出示“新家”请幼儿根据要求为图形宝宝搬家（按形状不同分成正方形和圆形）（3）检验并讨论：放得对不对？为什么这样放？小结：可以根据图形的形状为他们分类。2、幼儿再次尝试：（1）幼儿观察其中一幢房子里的图形宝宝一样吗？（不一样）什么地方不一样？（颜色、大小）小结：图形宝宝不仅可以根据形状不同进行分类，还可以根据颜色和大小的不同进行分类。（2）幼儿操作：幼儿4人一组，为图形宝宝搬新家。要求：小组成员经过讨论决定用一种方法为图形分类。（3）展示新家并讨论：幼儿将操作结果贴在画板上，并说说你们是根据什么为图形宝宝分家的。（4）根据操作结果，请幼儿再次操作A、如出现三种相同或三种不同的操作结果，则请幼儿进行第二次操作。B、如出现两种相同、一种不同的操作结果，则请两种相同结果中的其中一组进行修改。3、“开奖乐无穷”（1）出示开奖箱，准备进行开奖，告诉幼儿