山西省朔州市应县一中2018-2019学年高二上学期期末考试物理试卷 Word版含解析.doc

2018-2019学年山西省朔州市应县一中高二（上）期末物理试卷一、单项选择题（4×10＝40分）1.了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，并且学以致用，往往比掌握知识本身更重要．下列说法正确的是()A.丹麦物理学家奥斯特梦圆电生磁，终于发现了电磁感应现象，拉开了研究电与磁相互关系的序幕B.在医疗手术中，为防止麻醉剂乙醚爆炸，医生和护士要穿由导电材料制成的鞋子和外套，这样做是为了消除静电C.库仑利用库仑扭秤，通过实验确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用力的规律D.安培定则是用来判断通电导线在磁场中所受安培力方向的【答案】BC【解析】A、奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电与磁的内在联系，使人们突破了对电与磁认识的局限性，法拉第发现了电磁感应现象，使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，故A错误；B、麻醉剂乙醚接触静电易产生爆炸现象，为防止麻醉剂乙醚爆炸，，医生和护士要穿由导电材料制成的鞋子和外套，这样做是为了消除静电，故B正确；C、库伦通过扭秤实验发现了两个静止的点电荷之间相互作用的规律从而提出了库仑定律，故C正确；D、安培定则是用来判断通电导线产生的磁场方向的，不能用来判断通电导线在磁场中受安培力方向，故D错误；故选BC。【点睛】根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可。2.如图所示，实线表示电场线，虚线表示带正电粒子只受电场力作用的运动轨迹，粒子先经过M点，后经过N点，则（）A.M点的电势高于N点的电势B.M点的电场强度大于N点的电场强度C.粒子在M点的速度大于在N点的速度D.电场力对粒子做负功【答案】A【解析】A项：根据沿电场线方向电势越来越低可知，M点的电势高于N点的电势，故A正确；B项：根据电场线的疏密程度表示场强大小，即电场线越密场强越大可知，M点的电场强度小于N点的电场强度，故B错误；C、D项：由于M点的电势高于N点的电势，粒子带正电，所以粒子在M点的电势能大于在N点的电势能，根据能量守恒可知，M点的速度小于N点的速度，电场力做正功，故C、D错误。点晴：解决本题关键理解沿电场线方向电势越来越低，电场线的疏密程度表示场强大小，即电场线越密场强越大。3.如图所示，平行金属板中带电油滴P原来处于静止状态，不考虑电流表和电压表对电路的影响，R1的阻值和电源内阻r相等。当滑动变阻器的滑片向b端移动时（）A.R3上消耗的功率逐渐增大B.电流表读数减小，电压表读数增大C.质点P将向上运动D.电源的输出功率逐渐增大【答案】D【解析】【详解】A、当滑动变阻器R的滑片向b端移动时，其接入电路的电阻减小，外电路总电阻减小，根据闭合电路欧姆定律分析得知干路电流I增大。电容器板间电压等于R3的电压。R减小，并联部分的总电阻减小，则R3的电压减小，R3上消耗的功率逐渐减小，故A错误；B、流过电流表的电流IA＝I﹣I3，I增大，I3减小，则IA增大，所以电流表读数增大，R的电压U＝U3﹣U2，U3减小，U2增大，则U减小，所以电压表读数减小，故B错误；C、电容器的电压减小，则电容器板间场强减小，质点P所受的电场力减小，所以质点P将向下运动，故C错误；D、由于R1的阻值和电源内阻r相等，则外电路总电阻大于电源的内阻r，当外电阻减小时，电源的输出功率逐渐增大，D正确。4.矩形线圈在匀强磁场中匀速转动产生的电动势e﹣t图象如图，则（）A.t1、t3线圈通过中性面B.t2、t4线圈中磁通量最大C.t1、t3线圈中磁通量变化率最大D.t2、t4线圈平面与中性面平行【答案】A【解析】【详解】AC、t1，t3时刻感应电动势为零，磁通量变化率最为零，磁通量最大，线圈通过中性面，故A正确，C错误；BD、t2、t4时刻感应电动势最大，磁通量变化率最大，线圈中磁通量为零，线圈平面与中性面垂直。故BD错误；5.如图所示，在蹄形磁铁的两极间有一可以转动的铜盘（不计各种摩擦），现让铜盘转动．下面对观察到的现象描述及解释正确的是：A.铜盘中没有感应电动势、没有感应电流，铜盘将一直转动下去B.铜盘中有感应电动势、没有感应电流，铜盘将一直转动下去C.铜盘中既有感应电动势又有感应电流，铜盘将很快停下D.铜盘中既有感应电动势又有感应电流，铜盘将越转越快【答案】C【解析】试题分析：因为铜盘转动会切割磁感线，就有感应电动势，有感应电流，就会受到反向的安培力，铜盘最终会停下来，故选C考点：考查了导体切割磁感线运动点评：基础题，比较简单，关键是知道铜盘的半径在做切割磁感线运动6.如图所示，电源电压保持不变，若将滑动变阻器触头向左滑动，关于两电表示数变化，下列判断正确的是A.电流表示数变大，电压表示数变大B.电流表示数变大，电压表示数变小C.电流表示数变小，电压表示数变大D.电流表示数变小，电压表示数变小【答案】D【解析】将滑动变阻器触头向左滑动，则初级电阻增加