教案-湖南-2015_湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 3.doc

13.3元素教学目标1、知识与技能会使用元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。2、过程与方法利用元素周期表查阅有关元素的信息。3、情感态度与价值观使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观教学重点:会使用元素周期表教学难点:从元素周期表中获取有关信息教与学互动设计创设情境引入新课超市里有成百上千种商品，为了便于顾客选购，必须分门别类，有序地摆放，我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质和用途，也需要寻求它们之间的内在规律性．为此，科学家们根据元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来，这样就得到了元素周期表．合作交流解读探究一、预习导学1、根据元素的原子结构和性质，把现在已知的一百多种元素按科学有序地排列起来，这样得到的表叫元素周期表。2、元素周期表的结构：（1）每一格：在元素周期表中，每一种元素均占据一格。对于每一格，均包括、、、等内容。此外在周期表中，还用不同的颜色对和做了区分。（2）每一横行：周期表每一横行叫做一个周期，共有个横行，有个周期。（3）每一纵行：周期表的个纵行中，除第8、9、10三个纵行共同组成一个族外，其余15个纵行，每一个纵行叫做一个族，共有个族。通过预习，你对本节课内容有何疑问？。二、交流探究知识点三：元素周期表【阅读】课本页，完成下列填空：1.周期表每一横行叫做一个，共有7个横行，有7个周期。周期表的18个纵行中（8、9、10三个纵行），其余15个纵行，每一个纵行叫做一，共有16个族。每一横行随着的递增，开头是元素（第一周期除外），靠近尾部的是元素，结尾的是元素。2.元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做，与元素原子核电荷数在数值上相同。3.从一个元素符号图片你可以获得的信息是：（以铁为例）元素名称；元素的种类；元素符号；相对原子质量；原子序数；原子核电荷数；质子数；原子的电子数。【交流讨论】1.完成课本76页“活动与探究”中的内容。2.同桌互相检查元素符号的记忆情况。三、精导精讲元素周期表的结构14Si硅28.09四、运用提升1.下图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）A．该元素原子的质子数为14B．该元素属于非金属元素C．该元素一个原子的原子核外有14个电子D．该元素的相对原子质量为28.092.以下说法不正确的是（）A、从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息B、物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分C、对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生D、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩3.图A是元素周期表的一部分族周期ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0第二周期3Li锂74Be铍95B硼11①7N氮148O氧169F氟1910Ne氖20第三周期11Na钠23②13Al铝2714Si硅28③16S硫3217Cl氯35.518Ar氩40+624+177287图B图C(1)原子序数为14的元素名称为；(2)图B是某元素的原子结构示意图，该元素在图A中的位置是（填①或②或③）；(3)图C是氯元素的原子结构示意图，图A中与氯元素在同一纵行的氟元素，其原子结构与氯原子相似。由此推测，氟原子在化学反应中易（填“得”或“失”）电子。五、课堂小结：六、课后反思：