教案-云南-2015_云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册 3.doc

2原子的结构教材分析(1)原子的种类是由原子核内的质子数决定的，当质子数改变，其原子的种类也随之改变，此变化既不是物理变化也不是化学变化，称之为核变化；(2)原子中：“核电荷数=质子数=核外电子数”学情分析学生的基础状况一般明晰目标1、知识与技能（1）了解原子是由质子、中子和电子构成的（2）初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表2、过程与方法（1）充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型，多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取的信息进行加工。（2）通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法3、情感态度与价值观（1）激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣（2）对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。重点难点重点原子的内部结构、相对原子质量难点对“原子不显电性”的理解需用教具或器材教学流程同学们，请你们想象一下：如果把一个原子跟一个乒乓球放在一起，你们有什么感想呢?那就相当于乒乓球和地球体积之比。（对照投影）【提问】原子那么小，还能不能再分？【投影】原子结构的发现史。可见，原子内部还有更小的粒子。那么，原子的结构究竟怎样呢？我们知道原子、分子在不断运动着，那么，能否想象一下：构成原子的原子核和电子是如何运动的？【观察】教材，谁能概括一下原子的结构？（提示；可从位置、电性、数量、所占体积等不同角度描述【投影】思考并回答下列问题：1、构成原子的三种粒子的电性、质量如何？2、原子中有带电的粒子，那么整原子是否带电，为什么？3、是不是所有的原子核内都有中子？4、同种原子核内的质子数和中子数有何特点？5、不同种类原子内部结构有何不同作业或练习设计1.构成原子的微粒有哪几种?它们是怎样构成原子的?2.原子的核电荷数核内质子数与核外电子数有什么关系?板书设计【板书】一、原子的构成附表1：原子种类原子质量氢1.670*10-27氧2.657*10-26碳1.993*10-26铁9.288*10-26由于原子的质量数值太小，书写使用都不方便，故采用相对原子质量课后反思通过对数据的观察与分析，找出规律，拓展思维，便于运用。