教案-全国-2016_北大绿卡九年级化学上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究教案 （新版）新人教版.doc

1二氧化碳制取的研究一、教学目标：知识与技能：1、通过查资料了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；2、能说出本实验中常用仪器的名称。3、通过小组实验初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法；过程与方法：1、探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；2、学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；3、通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法；4、初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。情感态度与价值观：1、创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；2、激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；3、养成互相交流，勇于实践的良好习惯。二、教学重点与难点：重点：实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。难点：1、实验室制取二氧化碳装置的设计思路；2、知识技能与过程方法的有机结合。三、教学过程：教师活动学生活动设计意图二氧化碳性质用途【引入】二氧化碳广泛应用在各种生产生活中可以做气体肥料，干冰可以用作冷却剂，人工降雨等等。二氧化碳用途广泛如何获得二氧化碳？【讨论】讨论比较已知的获取二氧化碳方法的优缺点。【思考】实验室中如何制取二氧化碳？【投影展示】药品：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。仪器：试管实验原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2ONa2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2OCaCO3+H2SO4==CaSO4+CO2↑+H2ONa2CO3+H2SO4==Na2SO4+CO2↑+H2O探究活动A：药品的选择【实验探究】一、根据实验原理，探究最佳实验方案：A：碳酸钠与稀盐酸B：碳酸钙与稀盐酸C：碳酸钙与稀硫酸D：碳酸钠与稀硫酸实验序号内容现象分析ABCD【讨论】最佳药品是什么？典型选项现象分析。B：制备装置的选取【回顾旧知】实验室制备氧气有哪些方法？选择什么装置？【投影】呈现相关知识表图。我们选择装置的依据是什么？【引导】通过探究我们得出了实验室制备二氧化碳的最佳方法。【投影】制备二氧化碳原理、二氧化碳相关物理化学性质。【实验探究】提供相关仪器，请学生按组在规定时间内完成1-2套发生装置。（具体仪器参考PPT）【实物投影】展示学生作品。引导学生讨论各自装置的优缺点。C：收集方法的选择【实验探究】二氧化碳收集装置。集体谈论采用何种方法是否可以采用排水法。三、课题小结【总结】实验室中的仪器选择不唯一，应根据具体需要，具体条件进行选择。回顾本节所学。引导学生自行梳理所学总结二氧化碳实验室制备一般流程，及二氧化碳检测方法。观察，思考，联想二氧化碳在生活中的妙用。回顾已知，讨论获得二氧化碳的途径，讨论存在的优缺点。以制备氧气药品选择为例，思考制备二氧化碳药品要求。根据列举实验原理，设计实验探究最佳药品。进行分组实验，记录相关现象及结论。阐述选择理由，分析典型现象原因。思考回答。根据所学总结归纳选择装置考虑的问题。结合活动一得到的最佳方案，根据参考仪器小组合作，设计1-2套发生装置图。展示作品，小组间互相评价讨论作品优缺点。思考回答。引发学生兴趣，同时激发其内在知识联系，调动其已有生活经验或者知识储备。调动学生思维积极性，结合已有旧知，发现矛盾，引发新知。通过小组实验培养学生动手能力，同时在实验中培养其发现问题解决问题的能力。培养学生思考的全面科学性。培养学生发散性思维，动手能力，在实践中灵活运用所学。板书设计：课题2二氧化碳制取的研究实验室制取CO2药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸一、反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O二、装置的设计气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定；气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。三、收集方法：向上排气法（因为二氧化碳的密度比空气的大）四、验满用一根燃着的木条放在集气瓶口，如果看到木条熄灭，说明已满。检验CO2方法：向集气瓶中倒入少量澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，该气体就是二氧化碳。