教案-全国-2018_九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

1第六单元教学目标1.了解一氧化碳的物理性质。2.掌握一氧化碳的化学性质。3.了解一氧化碳的用途、毒性和对环境的污染。重点一氧化碳的化学性质。难点从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。教具主要教学法教学过程[复习提问]：写出碳单质完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式。[引言]：我们知道碳有两种氧化物：CO和CO2。CO和CO2在分子组成上，它们只相差一个氧原子，这种组成上的差异会给它们性质上带来什么差异呢？下面，我们来学习CO的某些特性。[板书]：一.一氧化碳的性质和用途1.物理性质（与CO2相比较）[复习提问]：CO2有哪些物理性质呢？[学生活动]：阅读教材P97第一段，从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较一下CO和CO2的物理性质[板书]：色、味、态密度溶解性CO无色无味的气体比空气略小难溶于水CO2无色无味的气体比空气大能溶于水2.化学性质(1)一氧化碳的可燃性[教师活动]：讲解演示实验5—10。[学生活动]：(1)观察火焰捐色，当教师把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上时，观察石灰水有什么变化。(2)根据实验现象，判断有何物质生成？写出化学方程式。[讲解]：CO和H2都有可燃性，它与O2(或空气)混合后点燃都有可能发生爆炸，注意点燃前应检验CO气体的纯度。[提问]：(1)如何用化学方法区别CO和H2？(2)如何用化学方法区别CO和CO2？[板书]：(2)一氧化碳的还原性。[教师活动]：讲解演示实验5—11。[学生活动]：观察黑色氧化铜的变化和澄清石灰水的变化，根据实验现象，判断有什么物质生成，并写出化学方程式。[讲解]：CO在反应中夺取了CuO中的O，使CuO还原成Cu，同时生成CO2。反应说明CO具有还原性，这个特性与O2、C相似。[板书]：COH2C可燃性2CO+O2==2CO2蓝色火焰2H2+O2==2H2O淡蓝色火焰C+O2==CO2还原性CO+CuO==Cu+CO2H2+CuO==Cu+H2OC+2CuO==Cu+CO23.一氧化碳的用途[提问]：根据一氧化碳的化学性质，思考它有哪些用途？[学生活动]：①总结出一氧化碳的用途。②阅读教材中的选学材料，了解水煤气的成分，并思考选学材料中提出的问题。[板书]：（1）气体燃料（2）冶炼金属：Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2二.一氧化碳的毒性[学生活动]：(1)阅读教材，理解CO中毒的生理过程。(2)分组讨论教材的习题3。[教师活动]：在学生讨论的基础上进行总结。[板书]：三.一氧化碳对空气的污染[学生活动]：(1)阅读教材。(2)讨论CO这种污染物是怎样产生的？如何防止污染，[讲解]：CO具有可燃性和还原性，在人类生活和工业生产中有很重要的用途；CO有剧毒，又污染空气，所以要注意防止和控制CO对环境的污染。对于CO，我们要“一分为二”地认识它。总结、扩展1.CO和CO2性质的差异。2.CO和H2化学性质的相似性。作业教材习题2板书设计CO的性质1、物理性质：一种无色无味的气体，密度略少于空气。2、化学性质：（1）可燃性：（2）还原性：（3）具有剧毒性：与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧。（对环境有污染）补充习题1、一氧化碳是色，味的气体，溶于水，密度比空气的密度2、下列物质中，碳元素的化合价相同的一组的是（）A.CO和CO2B.CO2和Na2CO3C.C和COD.COCaCO33、一氧化碳可以排水法收集是因为它（）Ａ.无色无气味Ｂ.密度比空气密度小Ｃ.难溶于水Ｄ.能溶于水４、ＣＯ燃烧时发出，色火焰，同时，CO燃烧的化学反应方程式为，根据这一性质，它可以做。5、CO能跟氧化铜反应，生成铜和二氧化碳，说明CO具有性，在该反应中作剂，反应的方程式是。6、下列气体中有毒的是（）A.H2B.N2C.COD.CO27、下列物质燃烧后只生成CO2的是（）A.碳B.一氧化碳C.石蜡D.氢气8、CO燃烧时火焰的颜色是（）A.黄色B.兰色C.紫色D.淡兰色9、下列气体中难溶于水的一组是（）A.O2和CO2B.H2和CO2C.CO和CO2D.H2和CO10、下列物质中，既有可燃烧性又有还原性的化合物是（）A.COB.H2C.CD.CO211、鉴别CO和H2是根据它们的（）A.密度B.溶解性C.还原性D.燃烧后的产物1