教案-吉林-2016_吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳教案1 （新版）新人教版.doc

1课题3二氧化碳和一氧化碳导学目标1、掌握二氧化碳的性质；2、了解二氧化碳的用途；3、了解并关注温室效；教学重点二氧化碳与水和石灰水的反应。教学难点1．通过实验验证二氧化碳溶于水时二氧化碳与水发生的化学反应。2．二氧化碳与澄清石灰水反应的化学反应方程式。教学过程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习知识性准备：空气的组成成分及体积分数，技能性准备：观察实验现象的能力物质性准备：烧杯、集气瓶、喷壶、蜡烛、火柴、用石蕊试液浸泡过的小花、稀醋酸、多媒体课件复习提出问题：1空气中含有哪些成分？它们的含量各占多少？2.凭借自己日常的生活经验，你能说出你对二氧化碳都有哪些认识吗？巡视指导，抽查复习情况。总结，引出新课。独立思考复习题，对子间互问互答，进行报告学生回答问题时可能不全面，组内同学可互相补充。研习一、二氧化碳的性质二、二氧化碳对生活和环境的影响1、物理性质①密度比空气大②能溶于水③干冰升华2、化学性质①不燃烧、不支持燃烧②和水反应③能使澄清石灰水变浑浊1、二氧化碳的用途2、温室效应做有关二氧化碳物理性质的演示实验，引导学生观察现象，分析现象，得出结论做有关二氧化碳的化学性质的演示实验，简单介绍石蕊试液的作用和变色规律精讲二氧化碳和水的反应，反应的同时还有物理变化讲解二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的原因引导学生观看有关二氧化碳对环境的影响的视频资料观察老师做的实验现象加以分析，得出物理性质听老师的精讲，同时观察实验现象，得出二氧化碳的化学性质，整理方程式增强节能减排的意识学生对于酸碱性物质不能够分辨，对于石蕊的变色情况容易混淆不明白浑浊是固体还是其他状态二氧化碳的性质二氧化碳熄灭高低蜡烛的实验二氧化碳和水反应的实验二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的实验提出问题，分配任务参与小组的讨论，在恰当的时候给适当的提示。指导各组的实验，纠正实验中的错误操作。倾听各组对实验现象的描述以及结论的总结。小组进行分工，根据本组的实验内容确定实验方案，利用事先准备好的实验用品进行实验。向全班展示实验成果，对失败的实验分析原因。学生分组实验时可能会存在实验操作不规范，实验失败等问题，教师在巡视时要及时点拨，引导学生得出实验失败的原因精习知识梳理：利用知识树总结氧气的知识点。（见学案）知识运用：（见学案）梳理总结氧气的性质、化学反应类型，对照课标要求进一步明确、落实重要概念。完成学案中的反馈问题，梳理总结，落实知识，查漏补缺。学会利用知识树的方法构建框架、总结提升。时习1、完成教材123页第2、3、4题2、做一个家庭节能减排的计划。板书设计6.3二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳1、二氧化碳的性质2、二氧化碳对生活和环境的影响教学反思