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《4.4.1化学式与化合价》课题：讲课教师：学科：化学课时：1总课时数：教学目标知识与技能了解化学式的含义2知道化学式的意义过程与方法学会从商品标签上获取有关物质的组成的信息。情感态度与价值观感受化学用于给人类带来的好处。教材分析教学重点化学式的含义教学难点化学式的含义教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导入：最快捷的交往方式认识对方是名片，那么物质的名片又是什么？是化学式，那么什么是化学式呢？提问：书写下列元素符号并分类。小黑板思考：元素符号用来表示元素，那么用什么来表示物质呢？化学式定义：讨论后回答：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。如H2O,CON2S等等。回答：根据以上事例总结化学式定义提高学生的总结能力。教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）提问：化学式有什么意义呢？我们以水的化学式H2O为例进行学习。2.意义那么元素符号前面加系数表示什么？混合物和纯净物能否都有化学式表示？小黑板：练习题H,2H,H2,2H2,各具有几个意义？分别是什么？过渡：给你一个化学式你会读吗？3.化学式的写法和读法(1)单质用元素符号表示（2）化合物化学式是否随物质的状态而改变？回答：宏观：1表示一种物质—水。2表示该物质的元素组成---水是由氢氧元素组成。微观：3表示一个分子---一个分子4表示物质的分子构成----每个分子由两个氢原子和一个氧原子构成。猜测：表示分子的个数。混合物没有化学式。练习：举例子：总结：体现学生的自主探究的学习理念。课题4化学式一．化学式1定义：2.意义：宏观和微观3写法和读法教学后记：
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