教案-全国-2018_九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 4.doc

3水的净化课题水的净化本课题课时数1总课时数23教学目标1.知识与能力：1.了解硬水与软水2.初步学会过硬水与软水的鉴别2、过程与方法：通过对硬水危害的调查报告、讨论交流，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水与软水。3、情感态度价值观：通过探究活动，培养科学探究精神和细心标准操作的科学品质。教学重难点重点水的净化方法、过滤操作、检验方法。难点蒸馏注意事项问题设计1、什么是硬水和软水？2、区分硬水和软水的方法有哪些3、硬水的危害是什么？4、硬水软化的方法有哪些？5、蒸馏的原理是什么？实验时应注意哪些方面？本节预习检测硬水与软水的概念硬水的危害。如何软化硬水蒸馏的原理。注意哪些方面？教学过程设计【复习回顾】【新课探究】出示学习目标1.知道什么是硬水和软水2.学会常用的检验硬水与软水的方法；3.了解硬水的危害；4.了解硬水软化的方法二、自学阅读课本76~77页的内容，尝试完成以下问题：1、什么是硬水和软水？(1)硬水：含有__较多_可溶性钙、镁化合物的水。(2)软水：___不含或较少_可溶性钙、镁化合物的水2、区分硬水和软水的方法有哪些3、硬水的危害是什么？(1)和肥皂反应，降低洗涤效果。(2)用锅炉烧水时，易形成水垢，妨碍热传导，不仅浪费燃料，还易引起管道变形，严重时可能引起爆炸。4、硬水软化的方法有哪些？(1)生活中：采用_______。(2)实验室：采用蒸馏法(实验装置如图)5、蒸馏的原理是什么？实验时应注意哪些方面？①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。②实验时应注意：a.烧瓶加热需_垫石棉网___。b.烧瓶中加沸石(或碎瓷片)的目的是防_暴沸____。c.弃去开始馏出的部分液体。d.冷却水的流向应跟气体的流向__相反___。当堂达标设计1、判断正误：(1)硬水是含杂质较多的水。()(2)经活性炭的吸附作用，能将硬水软化。()2、为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A.水样呈黄色，有异味B.水样浑浊，有固体小颗粒现对水样进行如下处理：(1)向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行(填操作名称)，除去固体小颗粒，写出所需的一种玻璃仪器的名称________，向滤液中加入活性炭，利用其________性除去水样中的颜色和异味，该过程属于________变化(填“物理”或“化学”)。(2)为了判断得到的水是硬水或软水，可加入______进行检验。(3)最后还进行了________操作，得到了较纯净的水课外作业设计A组：1、重点知识整理2、课本P78页第2、3题B组：1、重点知识整理2、配套P31页第7题C组：1、重点知识整理下节预习问题设计氢气、氧气的性质？检验方法？电解水的现象，结论谁的组成元素？备课组长签字主管领导签字