教案-河北-2015_河北省石家庄市平山县第二中学九年级化学上册《第四单元 课题2 水的净化》教案+导学案（打包4套）（新版）新人教版.rar

1水的净化学习目标1、了解吸附、沉淀、过滤的净化水的方法；了解自来水的净化原理；学会过滤的原理和操作。2、通过对照实验认识纯水与天然水的差别，净化水的方法。学习重点：1、了解吸附、沉淀、过滤的净化水的方法。2、学会过滤的原理和操作。（一）轻松启航纯水是无色、无味、清澈透明的纯净物。而自然界中天然水里由于含有许多性杂质（因此常浑浊）和性杂质（可能使其有和），是混合物。（二）激活思维，探究新知1、自来水厂净水过程；2、净化水的方法（1）沉淀：静置，使性的杂质沉降下来，并与水分层。（2）吸附：常用明矾、活性炭对水中杂质吸附而沉降。明矾：一种常用的净水剂，在某些乡村，利用明矾溶于水形成的，对悬浮杂质进行，达到净水的目的。活性炭：具有疏松多孔的结构，可以吸附水中悬浮物，也可吸附溶于水的有异味或有颜色的物质。（3）过滤：是一种从液体中分离出固体的方法，利用它可将的固体杂质与水分离开。实验仪器：过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：一贴：将滤纸折叠成圆锥形放入漏斗后，用水润湿使其漏斗内壁，否则，液体就会从滤纸和漏斗壁之间流下，达不到过滤的目的。中间不要留有，否则会影响过滤速度。二低：a．漏斗内低于漏斗口边缘。b．漏斗内液面低于。三靠：a．倾倒液体时，烧杯紧靠，使液体沿流进漏斗，防止液体溅出或冲破滤纸；b．玻璃棒末端紧靠漏斗内处，以免；c．漏斗下端管口紧靠承接滤液的，使滤液沿烧杯壁流下，从而不会向四周飞溅，而且提高过滤速度。通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：①；②；③等。对仍浑浊的滤液应再，直到澄清为止。日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，如思考：天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是否是纯净物？1水的净化一、教学目标知识目标：了解吸附、沉淀、过滤的净化水的方法；了解自来水的净化原理；学会过滤的原理和操作。过程与方法：通过对照实验认识纯水与天然水的差别，净化水的方法。情感、态度与价值观：亲自动手实验、参观、上网等机会了解净化的意义、操作与困难，一方面调动学生的学习积极性，另一方面也了解节水的重要性。二、教学重点：1、了解吸附、沉淀、过滤的净化水的方法。2、学会过滤的原理和操作。三、教学难点：过滤的原理和操作。四、教学方法自主学习、实验演示五、教学设计（一）轻松启航纯水是无色、无味、清澈透明的纯净物。而自然界中天然水里由于含有许多性杂质（因此常浑浊）和性杂质（可能使其有和），是混合物。（二）激活思维，探究新知1、自来水厂净水过程；2、净化水的方法（1）沉淀：静置，使性的杂质沉降下来，并与水分层。（2）吸附：常用明矾、活性炭对水中杂质吸附而沉降。明矾：一种常用的净水剂，在某些乡村，利用明矾溶于水形成的，对悬浮杂质进行，达到净水的目的。活性炭：具有疏松多孔的结构，可以吸附水中悬浮物，也可吸附溶于水的有异味或有颜色的物质。（3）过滤：是一种从液体中分离出固体的方法，利用它可将的固体杂质与水分离开。过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：一贴：将滤纸折叠成圆锥形放入漏斗后，用水润湿使其漏斗内壁，否则，液体就会从滤纸和漏斗壁之间流下，达不到过滤的目的。中间不要留有，否则，会影响过滤速度。二低：a．漏斗内低于漏斗口边缘。b．漏斗内液面低于。三靠：a．倾倒液体时，烧杯紧靠，使液体沿流进过滤器，防止液体溅出或冲破滤纸；b．玻璃棒末端紧靠漏斗内处，以免；c．漏斗下端管口紧靠承接滤液的，不会向四周飞溅，而且提高过滤速度。通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因①；②；③等。对仍浑浊的滤液应再，直到澄清为止。日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体。如。思考：天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是否是纯净物？六、板书设计：自来水厂净化过程水的净化水的净化七、布置作业：八、课后反思：1水的净化一、学习目标1、了解蒸馏的净化水的方法；2、掌握硬水与软水的区别，学会简单、常用的检验硬水和软水的方法；了解硬水软化的常用方法。二、教学重点：1、了解蒸馏的净化水的方法。2、常用的检验硬水和软水的方法。三、学习过程（一）复习启航1、已知的净水方法都有哪些？各能起到怎样的净水效果？2、过滤的注意事项？3、天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是否是纯净物？（二）激活思维，探究新知1、、硬水软化（1）硬水：硬水危害：①②（2）软水：（3）区分硬水和软水的方法：（4）设法除去硬水中的，可以使硬水软化成。硬水软化的方法：①②2、净化水的方法