教案-广东-2015_广东省韶关市仁化县第一中学九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc

1化学是一门以实验为基础的科学【教材分析】这是学生学习化学所接触到的第一个化学活动与探究实验，学生在第一课上对化学学科有了一个初步印象，知道了化学研究的对象是物质，但是怎么研究、利用什么方法研究物质并不清楚。而通过这一节课的学习，将对这个问题有个比较完整的认识。同时，在这节课中，学生将会与化学实验第一次进行亲密的接触，怎么进行实验，科学探究的方法又是怎样的，将会直接影响到学生以后实验探究的学习。因此本课化学实验的基础，对全部初中化学及至今后的化学实验学习都起着至关重要的作用。知识要点：1．对蜡烛及其燃烧的探究；2．对人体吸入的空气和呼出气体的探究；3．实验探究的基本方法；【学生分析】学生刚刚接触化学，对于化学的了解几乎为零。在毫无化学基础，从未接触过化学实验的前提下，如何引导学生实验、引导学生通过现象看本质将是本课一个重要环节。【教学目标】1．知识与技能（1）认识学习化学的一个重要途径是实验；（2）能在教师指导下根据实验现象进行实验分析。2．过程与方法（1）初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。（2）能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。（3）体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等3．情感、态度与价值观（1）能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题。（2）学会与他人进行合作与交流。（3）能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。【教学重难点】1．教学重点引导学生学习科学探究的方法。2．教学难点引导学生主动参与科学探究。【教学策略】本课题在教法上主要采取通过师生平等的对话，引导学生思考问题，并引导学生通过实践活动来探索化学知识。在以学生为主体的探究活动中，按科学探究实验的一般的程序“发现问题——作出假设——设计方案——实验求证——分析归纳——得出结论”来引导学生，由学生分组实验、讨论而得出结论。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时〖明确学习目标〗1．掌握对蜡烛及其燃烧的探究过程、现象和结论；2．认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。3.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。4.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。；〖课前自主学习〗1．化学是一门以________为基础的科学，学习化学的一个重要途径是________，通过实验以及对实验现象的_________、_______和_________等，可以____________，学习_________的方法并获得_________。2．蜡烛是由_________和_________组成的，是_________色，_________味，_________体（填“液”或“固”），_________溶于水（能或不能），质_____（硬或软），切下一小块石蜡放入水中会________（漂浮或沉入），说明石蜡的密度_______水（大于或小于）。3．查阅有关资料，实验探究有哪些步骤？〖课堂情景导入〗……〖课中合作探究〗知识点一、对蜡烛及其燃烧的探究[阅读]课本P11～13，明确实验探究的目的、方法和步骤，[观察]仔细观察教师的演示实验（有条件可学生实验），分组实验完成下表：探究活动（或实验）报告探究活动（或实验）名称探究活动（或实验）目的用品（如仪器、药品等）探究步骤对现象的观察和描述点燃前：探究蜡烛的物理性质燃烧时：观察燃烧时现象并进行图1-9、1-10，1-11实验熄灭时：观察有什么现象？用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？结论问题和建议[交流讨论]1.通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。2.蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？3.蜡烛燃烧后生成物是什么？[点拨提升]通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？（1）关注____________________________________；（2）关注____________________________________；（3）关注____________________________________[归纳小结]一、对蜡烛及其燃烧的探究1．蜡烛是一种_____色_____味的____体，密度比水_____，____溶于水；2．点燃蜡烛时，蜡烛先______再_______，蜡烛燃烧时生成了_______和__________，在蜡烛燃烧过程中，发生的物理变化是____________，发生的化学变化是________。二、学习化学的特点：[练习