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《奶牛—我们的朋友》活动设计与反思《奶牛—我们的朋友》活动设计与反思活动目标:1、了解奶牛的特征以及牛奶对人们的益处;2、在情景化的活动中,自然萌发感谢奶牛的情感并感受泥工制作的乐趣活动准备:1、幼儿活动前已积累有关牛奶的经验,并自带两种奶制品;2、幼儿情景表演准备,录像准备,“奶牛妈妈”角色准备;3、黑色橡皮泥,奶牛图片、垫板刀等。活动过程:(一)情景表演,引出课题;1、小朋友,你们看谁来了?(幼儿情景表演“蒙牛酸酸乳”广告片)2、“酸酸甜甜”的是什么?你们还喝过什么牛奶?3、讨论:这些牛奶是从哪里来的呢?(二)观看录像,走近奶牛;1、观看第一遍录像,提问:(1)奶牛长得什么样?(引导幼儿了解奶牛身上的花纹以及硕大的乳房等主要特征)(2)你还看到了什么?(知道奶牛吃的是草,挤出来的却是奶。)2、观看第二遍录像,提问:1)牛奶是从哪里来的?(引导幼儿用连贯的语言表达。)(2)你想对奶牛说什么?(激发幼儿自然萌发对奶牛的谢意)3、讨论:草、奶牛与人之间有什么关系?(教育幼儿热爱自然,保护环境)(三)交流讨论,营养美味的奶制品;1、今天,小朋友们也带来了各种各样的奶制品,谁愿意给大家介绍一下?(幼儿个别介绍自己带来的奶制品。)。2、集体互相交流自带奶制品的种类、包装、味道等。小结:奶制品种类多、包装精美、味道好,它们中都含有牛奶的成分,小朋友们都很爱吃。(再次激发幼儿对奶牛的感谢之情。)(四)欢快体验,亲亲“奶牛妈妈”;1、“哞,小朋友们好,你们认识我吗?”(与小朋友亲切交流)2、“你们为什么每天都要喝奶?牛奶对人们有什么好处呢?”(幼儿与奶牛妈妈交流牛奶对人们的益处。)小结:牛奶中含有对人身体有益的蛋白质、各种维生素以及丰富的钙质,它几乎含有所有的营养物质,吃酸奶还有助于消化,提高免疫力。3、多吃奶长得高、身体棒,我们应该感谢谁呀?(幼儿谢谢奶牛,与“奶牛妈妈”亲切拥抱。)4、泥工《给奶牛穿新衣》,表达对奶牛的热爱之情。幼儿用团、压、搓橡皮泥的技能给奶牛身上装饰花纹。(五)延伸活动,共享美味。师幼共同品尝好吃的奶制品,表达对奶牛的谢意。活动重点:了解奶牛和奶制品的特点。活动难点:知道为什么要感谢奶牛,自然萌发对奶牛的谢意。

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