2022垃”回家教案及反思.docx

2022垃”回家教案及反思垃”回家教案及反思作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我整理的垃”回家教案及反思，欢迎大家分享。垃”回家教案及反思1活动目标1、了解垃圾的三种分类及其标志。2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备1。物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；儿歌的视频，一些图片（整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片）。2。知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。活动重难点能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。活动过程一、开始部分播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。二、基本部分（一）了解垃圾的来源，认识其危害。1。教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区。又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。教师提出问题："你们喜欢哪个小区，为什么？""垃圾从哪里来？""垃圾有什么危害？"（二）了解垃圾分类的方法1。学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论师："垃圾可以分成几类？"哪些垃圾可以重新回收？""我们该怎么做？"2。在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师："你们认识这个垃圾筒吗？为什么它们有不同的颜色？""可回收垃圾的标志是什么颜色的？""不可回收垃圾的标志是什么颜色的？""有害垃圾的标志又是什么颜色的？"（绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾）（三）送垃圾"回家"1。让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。"小朋友们现在我们开始游戏了！"游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。三、结束部分（一）美丽的垃圾桶师："小朋友们我们该如何保护我们的环境？""那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。"请小朋友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。活动延伸收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。活动反思《指南》社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境，节约资源，让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的一点一滴做起，扔垃圾是幼儿每天都必须做的一件事情，但是幼儿园仍然会发现各种各样的垃圾被丢在了地上，因此，需要教师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导。另外，生活质量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法，因此作为大力提倡文明素质、垃圾分类的时代，我们的孩子应该掌握了解最基本的扔垃圾方法，尝试垃圾分类，养成良好的.卫生行为习惯，从我做起，让环境变得更加美丽！垃”回家教案及反思2设计背景在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。选择“垃圾回家”作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。活动目标1、帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。2、养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点活动重点：帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。活动准备1、事先收集一些废旧材料，和垃圾分类标志、教学录像。2、请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中的垃圾及相