教案-全国-2011_二年级数学上册 做有余数的除法 1教案 沪教版.rar

1做有余数的除法教学目标：[知识与技能]初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。[过程能力与方法]通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀计算有余数除法的方法。[态度和价值观]小学资源网www.xj5u.com体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。教学准备：25个小圆片、练习纸、小黑板教学过程：一、旧知复习1.口算：7×8=14÷2=3×7+5=25+（）=71（）×6=485×5=25÷5=6+4×8=（）-62=199×（）=549×4=81÷9=20÷5+5=（）+15+23=50（）÷3=68×8=18÷2=3+15÷3=（）-26-35=1021÷（）=72.（）里最大能填几（）×8＜25（）×6＜5590＞（）×863＞（）×7（）×9＜35（）×3＜2941＞（）×757＞（）×6说说你是怎样想的？教师板书：3×8+1=2525÷8=3……1；3×9+8=3535÷9=3……8二、探究提高（一）探究有余数的除法的计算方法1.思考：25÷8=？（1）同桌讨论，并试一试（2）交流汇报（3）教师板书方法，明确书写格式（4）说说：做有余数的除法的方法？板书：①乘（用除数的乘法口诀）②减（从被减数里减去）③比（余数＜除数）2.看书：小熊是怎样计算21÷5=？的，说给同桌听。3.计算：42÷8=30÷7=21÷6=①独立计算（3人板演）②师生讲评③小结方法（二）探究被除数、除数、商和余数之间的关系1.计算：24÷4＝24÷5＝24÷6＝24÷7＝24÷8＝2.观察：有什么相同和不同？24÷4＝624÷5＝4……424÷6＝424÷7＝3……324÷8＝33.想一想：（）÷6=7（）÷6=7……24.小结(板书)：被除数=商×除数+余数5.练习：练习册3（）÷6=7……2（）÷9=4……6（）÷7=5……4（）÷2=8……1（）÷10=3……4（）÷5=8……4要求：小学资源网www.xj5u.com①会读：如7个6多2等②会写：乘加计算式如7×6+2=44等。（三）探究计算与运用的关系1.出示：有36朵红花，每7朵扎一束，可以扎几束，还多几朵？2.出示：36÷7=？要求：（1）编一编生活中的数学题（2）说说各部分表示的含义3.练一练：练习册4三、总结归纳师：今天学习了什么内容？你学到了什么新本领？小学资源网www.xj5u.com