教案-全国-2017_九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

1走进化学实验室课题课题3走进化学实验室（第二课时）课型实验教学目标知识与技能(1)了解药品取用的原则(2)初步学会固体药品和液体药品的取用操作。过程与方法⑴学会运用观察、实验等方法获取信息。⑵养成规范操作能力、细致观察能力、探究性学习能力。情感态度与价值观知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保证，遵守规则初步养成良好的实验习惯教学重点练习药品的取用教学难点量筒的使用教学用品仪器试管、铁架台、量筒（10ｍL、50mL）、胶头滴管、药匙、试管架、试管刷、镊子药品大理石、碳酸钠粉末、水澄清的石灰水、稀盐酸、酚酞其它火柴、秒表、课件、学案等教学流程设计环节教学问题活动设计教学问题最佳解决方案情景导入问题1：走进了实验室，认识了实验用的仪器，那么在实验室中你就可以完成一个实验了吗？问题2：俗话说，万丈高楼平地起。做好一个实验，相当于盖大楼。如果基础打不好，高楼是盖不起来的。做好一个实验的基础是什么？教师提出问题1，让学生在认识仪器的基础上，认真的思考下一个问题：我认识了仪器，知道了它们的使用方法，就能进行实验了吗。从而激发学生对化学实验的好奇心和探究欲望。提出问题2，通过集体讨论得出要想做好实验，必学学习化学实验的基本操作，板书课题。自主学习问题1⑴液体药品一般在什么仪器中保存？⑵固体药品一般在什么仪器中保存？⑶如何量取一定体积的液体？把液体药品从大瓶倒往小瓶要注意什么？⑷如何取用固体粉末放进试管中？⑸如何取用块状固体放进容器中？⑹做完一次实验的药匙、镊子、胶头滴管、量筒和其它仪器能不能立刻做下一实验？为什么？你应当怎么做？让学生课前预习，小组长检查预习情况，收集预习中遇到的问题，反馈给老师探究与交流探究与交流探究与交流探究与交流知识点1：药品取用的原则问题1⑴化学药品柜和实验台上的化学药品一般呈什么状态？通常是怎样贮存的？⑵如何确定取用药品的用量？⑶你认为剩余药品应如何处理？问题2为什么在实验室取用药品必须遵循一定的原则？问题3取用药品应遵循哪些原则？知识点2化学实验基本操作一．药品的取用问题1如何取用固体药品？使用什么仪器？怎样规范操作？注意什么事项？⑴少量块状固体⑵少量粉末状固体【实验1-3】（1）块状固体的取用（2）粉末状固体的取用问题2如何取用液体药品？（1）大量液体【讨论1】液体倾倒的注意事项①瓶塞放置②标签保护③试管放置④容器口距离(2)一定量的液体①选择规格：“靠近”原则②倾倒液体③滴加液体④正确读数：避免误差平视：实际体积为俯视：量筒读数偏仰视：量筒读数偏【讨论2】量筒的读数（3）少量液体【实验1－4】【例1】药品的取用可分为匙取、镊取、滴取、倒取等。下列药品的取用操作规范正确的是（）D【例2】某一同学在量取液体时，面对着刻度俯视了液面进行读数，读得液体的体积为36mL。那么，他所量取液体的实际体积应该是（）A．大于36mLB．小于36mLC．等于36mLD．大于或等于36mL教师投影问题组，学生带着问题阅读教材P18，并观看视频，小组和议，总结取用药品应遵守的原则，并展示交流，教师反馈矫正。教师首先介绍操作使用的仪器，然后进行示范操作或播放视频学生观看。请五位同学分别现场模仿演示“向试管中加入块状固体”、“向试管中加入粉末状固体”，其它同学挑毛病，取得共识。后分组练习这两个个实验操作。并由学生充分讨论后小结操作规范和要领以及注意事项。教师介绍操作使用仪器，然后进行示范操作，学生分组模拟操作，小组讨论后总结操作要领。教师提出讨论问题，同学分组讨论，并展示交流，同学反馈校正，教师进行指点和评价。可由教师演示，学生观察，师生互动，共同得出量取液体的操作要领，动画演示仰视和俯视对读数的影响。然后学生分组实验量取2ｍL的液体并练习读数（以凹液面最低处为准，学生可有意识地仰视或俯视进行读数并分析误差）。强调取用一定量液体药品时注意三点一线：视线、刻度线、液面保持一个水平面。小组讨论，总结规律，教师反馈校正教师介绍操作使用仪器，然后进行示范操作，学生分组模拟操