教案-全国-2017_九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室（第4课时）教案 （新版）新人教版.doc

1走进化学实验室课题课题3走进化学实验室（第四课时）课型实验教学目标知识与技能(1)学会连接玻璃管、橡胶塞、胶皮管等基本操作，会检查装置的气密性(2)知道玻璃仪器洗涤干净的标准，会洗涤玻璃仪器。过程与方法⑴进一步学会运用观察、实验等方法获取信息。⑵进一步养成规范操作能力、细致观察能力、探究性学习能力。情感态度与价值观养成学生严谨、认真的科学态度，合作、探究的学习精神。教学重点装置气密性的检查教学难点引导学生主动参与科学探究的过程教学用品仪器玻璃导管、胶皮管、橡胶塞、试管、烧杯、试管刷、试管架药品去污粉、餐洗净、水其它课件、学案等教学流程设计环节教学问题活动设计教学问题最佳解决方案情景导入问题1：你也许玩过益智拼接类的玩具，刚买来时，拆开包装，还有许许多多的零部件，试问你是怎样将一个个零部件拼接在一起，才能最后形成一个你心目中理想的玩具的？问题2：试想，一个化学实验中需要许多仪器，只有按实验要求，将这些仪器组装成一套装置，才能顺利的完成你的实验。请问，你会连接仪器装置吗？教师提出问题1，发动学生竞答。从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学实验的重要性和实用性，了解化学实验与日常生活的关系，拉近化学与生活的距离，增强学生对化学实验的好奇心和探究欲望。自主学习问题1．你会连接仪器装置吗？⑴怎样将玻璃管插入带孔橡胶塞？⑵怎样将玻璃管插入胶皮管？⑶怎样将橡胶塞塞到试管口？⑷怎样检查装置的气密性？问题2你会洗涤玻璃仪器吗？（1）洗涤玻璃仪器的方法有哪些？（2）玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？（3）洗涤完的玻璃仪器应如何放置？教师用课件或学案形式投出问题组。同学带着问题阅读教材相关内容，进行预习，并记录不懂或疑惑的地方，上课后仔细听讲。探究与交流探究与交流探究与交流知识点1：连接仪器装置问题1把玻璃管插入带孔橡皮塞，应注意什么？问题2把玻璃管插入胶皮管应注意什么？问题3将胶皮塞塞到容器口应注意什么？问题4检查装置的气密性时，产生的气泡是什么？手握容器外壁的的目的是什么？问题5检查装置的气密性的原理是什么？如果先用手掌握紧容器外壁，再将导管插入水中，没看到有气泡是冒出，说明装置漏气吗？检查装置的气密性应注意哪些问题？【例1】下列装置气密性的检查方法，其中正确的是（）A．B．C．D．知识点2洗涤仪器问题1实验后为什么要洗涤仪器？问题2震荡洗涤玻璃仪器应注意什么？问题3刷洗玻璃仪器时应注意什么？问题4玻璃仪器内壁有油脂或固体附着物应怎样刷洗？【例2】实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）ABCD教师提出问题引起同学思考，教师介绍相关仪器并逐一演示各个零件的连接或播放视频，学生认真观看，思考问题。四个小组分别找四个同学，模仿演示这四个实验操作，其他同学帮助纠正错误。然后分组进行实验，同伴互助纠正错误。教师巡回指导，最后反馈矫正。分析指导：A、要检查装置的气密性，则只能有一个出气口，此时试管内不宜有另一个导管，错误；B、此时的出气口还有长颈漏斗，错误；C、加紧弹簧夹，液面不下降，则装置气密性良好，正确；D、此时的出气口还有左端的导管，错误；参考答案：C．方法点拨：解决此类题目，应充分地把握气体压强原理。在逐一进行排除。教师可由“饭后为什么要洗涤炊具？如何洗涤炊具？如何判断炊具已洗干净？”为题引入知识点3，组织学生通过自主学习、小组合议、展示交流得出洗涤玻璃仪器的正确方法和判断仪器洗涤干净的标准以及洗净后的放置方法。让每组学生按照要求和标准洗涤所用的仪器，并把实验台整理擦净。分析指导：A中胶头滴管使用后，可放在烧杯里或对应的滴瓶里，不得橫放在桌面上；B中试剂瓶使用后要盖上玻璃片，标签向外放回原处；C中托盘天平使用后要把砝码放回砝码盒，游码应拨回到零刻度处；D中试管放置既可以使试管干燥，又可以防止灰尘进入。参考答案：D梳理整合课题3走进化学实验室（四）药品的取用干净的标准洗涤的方法气密性的检查仪器的连接仪器的洗涤装置的连接物质的加热基本操作诊断评价1．下列叙述中表示玻璃仪器洗涤干净的是（）A.光亮透明B.内壁上的水成股流下C.内壁上有水珠D.内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下2.下列化学实验的操作中，正确的是（