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2锐角三角形、直角三角形、钝角三角形教学目标：[知识与技能]1.认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。2.知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。[过程能力与方法]培养学生的观察能力，动手操作能力和合作交流能力。[态度和价值观]提高学习数学的兴趣。教学重、难点：通过动手操作，能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。教学过程：一、直观引入1.找一找从各种图形中找出三角形（出示图片）指名板演（分一分）2.说一说三角形的特征自愿汇报3.引入新课二、操作感知1.量一量（出示图片）小组合作（1）把三角形的每一个角都量一量动手量一量（2）把测量结果填入活动工作表填一填、交流核对（3）观察结果自由讨论2.分一分（1）根据测量结果分类小组合作，汇报交流。（2）取名称（师根据生的回答板演）自愿尝试。3.练一练（1）数学书题2独立分、交流核对（2）问：有没有又快又好的方法？讨论交流（3）思考：有没有两个角是直角的三角形？师生合作、尝试有没有两个角是钝角的三角形？4.想一想（1）有没有这样的三角形：它既不是锐角三角形，也不是直角三角形，也不是钝角三角形。讨论交流。（2）按角分类图（出示图）观察图表。三、发展新知猜一猜：只露出一个角，猜猜它是什么角？自由交流。（1）钝角（2）直角（3）锐角（4）三种可能四、课堂小结今天有何收获？
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