教案-湖南-2016_湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《1.doc

1课题3走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器和药品的取用教学目标：◎知识与技能1．了解一些化学实验室的规则。2．掌握常用仪器的名称和使用方法。3．学会固体药品和液体药品的取用方法。⑩过程与方法1．实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。2．通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规则的操作方法。⑩情感态度与价值观1.了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。2.能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。3.培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。教学重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。教学难点：量筒和滴管的使用。教学用品：药匙、镊子、试管、试管架、纸槽、试剂瓶、量筒、胶头滴管、烧杯、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、水等。课时安排：1课时教学过程：一、情景引入：回忆并模仿你在家里倒水、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精的动作，并与同学们交流。回忆你家厨房中的调料、蔬菜、干菜、面粉等的摆放有什么规律，并与同学们交流。我家厨房中物品的摆放规律是。请认真学习《实验室规则》l·化学实验室是进行化学实验和科学探究的场所，进入化学实验室不准打闹，不准大声喧哗。2．请保持实验室内的卫生。3．进入化学实验室首先要检查自己的实验用品是否齐全、破损，如不全或有破损，请及时向老师报告并补齐，不许借用其他实验台的实验用品。4．注意节约药品，按实验规定的量取用。5．一般来说，课堂上只能做规定的实验，如果做规定以外的实验需征求老师的意见，不能擅自做规定以外的实验，以免发生危险。6．实验结束后，请把废物和废液分别放入指定的容器中，把实验台整理好。二、自主探究（引导学生自学）1.初中化学常用仪器：（阅读课本P17—19）（1）试管常用做少量试剂的反应容器，在或时使用。加热后不能骤冷，防止。夹持试管常用。（2）玻璃棒用于、或转移液体。（3）酒精灯常用于。(4)胶头滴管用于和少量液体，用过后应立即，再去吸取其他药品。(5)铁架台(包括和)常用于固定和支撑各种仪器；(6)烧杯常用作和的反应容器，在或时使用。加热时应放在上，使其。(7)量筒用来量度液体，不能，也不能作。(8)集气瓶用于或少量气体。2．药品的取用规则(1)“三不”原则：不能接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的味道。(2)节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取mL，固体只需即可。(3)处理原则：实验剩余的药品既不能，也不要，更不要拿出实验室，要放入。3．固体药品的取用(1)固体药品通常保存在，取用固体药品一般用，块状的药品用。(2)把块状药品或颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品，以免。(3)取用粉末状药品时，应先使试管，把药匙或纸槽送到试管，然后使试管。这样是为了避免。4．液体药品的取用(1)液体药品通常保存在里。(2)取用液体药品时，先拿下瓶塞，放在桌上，然后拿起瓶子，使瓶口试管口，把液体缓缓倒人试管。标签要手心。(3)量筒的使用：用量筒量液体时，量筒必须——，视线要与量筒内液体的保持水平，再读出液体的体积。胶头滴管的使用：取用少量液体时，可用，取掖后的滴管应保持橡胶皎帽，不要或，防止，不要把滴管放在以免，严禁用。三、合作探究（参与学生实验）(一)认识初中化学常用仪器(预习再现)1．小组成员依次说出实验桌上的仪器名称和用途，并相互补充。2．药品取用规则(1)“三不原则”：不摸、不闻、不尝(2)节约原则(3)处理原则：“三不一要”，即不放回、不乱扔、不带外，要放入指定容器。(二)固体药品的取用1．块状固体药品或金属颗粒的取用P19实验1--3(1)(一人操作，其余的人观察并指正其错误。)归纳：取用块状固体药品或金属颗粒时用，其操作为：一，二，三。(用最简单的字、词表示)，这样操作是为了防止。2．粉末状固体的取用实验l一3(2)归纳：取用粉末状固体药品时用用，其操作为：一，二，三，这样操作是为了防止。注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。(三)液体药品的取用1．向试管中倾倒试剂仿照图1—26将适量的水倒入试管中。(注意：不要超过试管容积的三分之一)总结：倾倒液体药品时应注意的问题是：。(简单记忆：塞倒放，手向签，口挨口，慢慢倒)小组讨论P19讨论题归纳：①瓶塞倒放在实验台(防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品)。②倾倒液体时，应使标签向着手心(防止残留的液体流下腐蚀标签)。③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内(快