教案-全国-2017_九年级化学下册 第10单元 课题1《常见的酸和碱》（第3课时）教案 （新版）新人教版.doc

1《常见的酸和碱》第三课时★教学目标1．认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。2．认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似的化学性质及其原因。★教学重点氢氧化钠和氢氧化钙的性质。★教学难点难点：碱的化学性质。★教学方法采用自主实验探究的方法。实验准备药品：NaOH固体、20%NaOH溶液、CaO固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。器材：导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板。★教学过程(一)引入新课教师活动：演示实验1．实验(如图)观察甲、乙中发生的现象。2．清水变“牛奶”：吹入CO2使澄清石灰水变浑浊问题：大家想一想，这些神奇的现象存在的反应原理是什么？学生活动：1．熟鸡蛋为什么会掉下去呢？2．“牛奶”能喝吗？它的主要成分是什么？（二）进行新课教师活动：取固体NaOH观察，放入表面皿上，在试管中溶解固体NaOH并感知其温度变化。问题：1．NaOH固体表面溶解的原因。2．怎样保存NaOH固体？3．它能做干燥剂吗？教师活动：观察用20%NaOH溶液浸泡过的鸡爪。问题：1．鸡爪前后的变化及其原因。2．使用NaOH时应注意什么？3．NaOH在生产生活中有哪些作用？学生活动：从书本上找到了答案。教师活动：总结归纳。教师活动：材料引入：1．冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白。2．用石灰砂浆砌砖抹墙很牢固。3．装石灰水的试剂瓶用久后瓶壁上有一层白色的膜。问题：上述材料中涉及的物质和化学性质。学生活动：阅读课本内容找出答案。教师活动：取生石灰加水观察现象。问题：1．实验现象及反应。2．Ca(OH)2的用途是什么？3．使用它有哪些注意事项？4．粉刷墙壁后为什么会变白变硬呢？涉及Ca(OH)2与CO2发生了反应，生成了坚硬的CaCO3。生活中还有哪些事例与此相关呢？学生活动：学生观察思考。学生活动：分组实验：1．NaOH、Ca(OH)2溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。2．充满CO2的软塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封观察。3．向澄清石灰水中吹二氧化碳气体。教师活动：1．上述三个实验的现象是什么？2．熟鸡蛋掉下去的原因。3．“清水变牛奶”的原因。4．碱有哪些类似的化学性质？学生活动：学生思考回答。教师活动：书写相关的反应原理。1．遇石蕊都变蓝色！遇酚酞都变红色！2．软瓶变瘪！CO2与NaOH反应后压强减小。哦，蛋是这样掉下去的！3．石灰水变浑浊。4．归纳碱的化学性质。教师活动：分别试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇的导电性。问题：1．上述哪些物质能导电？2．导电的原因是什么？3．酸、碱为何具有相似的化学性质？学生活动：学生思考回答。教师活动：通过本次学习，同学们有什么收获？①学习掌握了哪些知识？②学会运用哪些方法？③明白哪些道理？学生活动：学生归纳总结。1．能导电的有硫酸、盐酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液。2．导电是因为发生电离，离解出自由移动的离子。3．酸能离解出H+；碱能离解出OH-。（三）课堂总结、点评1．常见碱的物理性质及用途：氢氧化钠：俗名、物理性质、用途氢氧化钙：俗名、物理性质、用途2．碱的通性：（1）碱能使紫色石蕊变成蓝色，使无色酚酞变成红色。（2）碱能与某些非金属氧化物反应，生成盐和水。★板书设计4．常见碱的物理性质及用途：氢氧化钠：俗名、物理性质、用途氢氧化钙：俗名、物理性质、用途5．碱的通性：（1）碱能使紫色石蕊变成蓝色，使无色酚酞变成红色。（2）碱能与某些非金属氧化物反应，生成盐和水。