教案-全国-2011_二年级数学上册 分拆为乘和加 2教案 沪教版.rar

1分拆为乘和加教学目标：1.能将一个数表示成多种形式的乘加，丰富对数的感觉。2.培养学生的发散性思维。3.能够正确解题。教学难点：将一个数表示成多种形式的乘加。教学难点：在分拆的过程中感知括号里最大填几。教学准备：媒体、练习纸、小圆片、火柴棒（或牙签）教学过程：一、复习（1）（）里最大能填几？（说说你是怎样想的？）5×（）＜267×（）＜706×（）＜417×（）＜62（2）口算：（计算结果，读一读：如3个7多2等）3×7+2=5×10+4=8×8+7=9×6+7=2×7+3=（3）想一想：11个桃子可以平均分成几份呢？为什么？二、操作小学资源网www.xj5u.com1.分桃子——初步感知（1）用11个圆片代替桃子来分一分（2）分成一堆一堆。（3）交流汇报：说一说：每堆分几个？还多几个？（4）可以怎样用算式表示分的过程？板书：11=1×1111=2×5+111=3×3+211=4×2+311=5×2+111=6×1+511=7×1+611=8×1+311=9×1+2（5）选择几个算式说说：你是怎样理解的？2.看线段图——观察感知（1）媒体出示，观察主题图：你看到了什么？要求达到：（看懂弄清后再填空）①九条数射线都表示21的长度；②九条数射线分别与引入10、5、2、4、8、7、3、6、9的乘法的数射线相同；③每条数射线都有上下两排数，分别表示什么，有什么作用？（2）说说每个算式的含义。21=2×10+121=4×5+1（3）试一试，填一填21=（）×2+121=（）×4+121=（）×8+121=（）×6+（）21=（）×321=（）×721=（）×9+（）3.解决实际问题，提高运用能力小胖他们去秋游，有25元活动费，而每张票要5元，能买几张票呢？小胖他们去秋游，有23元活动费，而每张票要5元，最多能买几张票呢？（1）解答第一题，说说已知哪两个条件？求一个什么问题？怎样想？怎样求？（2）出示第二题，比较有什么不同？理解“最多”的意思？（3）讨论两题有什么相同的地方？生：解决方法相同，都是求几里有几个几，用除法计算。（4）学习第二题的表达方法：用乘加的方法表达试一试。板书：23=（）×5+（）4.练习提高：括号里最大填几？（同桌说一说：18里有2个7多4）18=()×7+()18=()×3+()小学资源网www.xj5u.com