教案-全国-2011_二年级数学上册 正方形和长方形教案 沪教版.rar

1正方形和长方形教学内容：课本教学目标：1.通过自主探究，认识长方形、正方形的特征。2.比较长方形、正方形，归纳其异同。3.会在方格纸上画长方形、正方形。4.通过动手操作和小组合作等活动，培养学生的探究能力和初步的归纳能力。教学重、难点：1.探究长方形、正方形的特征。2.探究长方形、正方形的特征并归纳其异同。教具准备：长方体、正方体模块、长方形、正方形的彩纸、三角尺、直尺教学过程：一、探究长方形、正方形的特点：1.长方形的特点：（1）观察发现，感知“面在体上”A出示：（2）研究图形A（3）小组内讨论。（4）汇报：上下两条边是相对的，叫做对边。左右两条边也是相对的，所以也可以说成“对边”，发现“对边相等”。[板书：对边相等]2.正方形的特点：（1）出示：B（2）小组内研究图形B（3）交流、反馈：图形B有哪些特点？3.比较异同（1）图形A和图形B有什么相同的地方？有什么不同的地方呢？（2）小组讨论（3）尝试归纳：（相同点与不同点）4.揭示概念：像这样有4个直角，4条边，对边相等的图形就叫长方形。像这样有4个直角，4条边，而且这4条边都相等的图形就叫正方形。5.判断、巩固（1）下面的这些图形，哪些是长方形？哪些是正方形？并说说你的理由？①②③④⑤⑥（2）小结二、动手操作，加深长方形、正方形概念的认识。1.认识长方形、正方形的边长在方格纸中我画了一个长方形，它的4条边分别有多长？这个正方形的边有多长呢？2.画长方形、正方形（1）P68第4题（2）反馈：错误分析3.比一比：长方形边有（）条边，对边（）角有（）个（）角正方形边有（）条边都（）角有（）个（）角三、拓展：1.师：这个图形是什么图形呢？[方格纸上的图形]课后可以和你的好朋友一起讨论讨论。2.师：我们来做数图形的游戏吧。这个图里有（）个长方形？这个图里有（）个正方形？