教案-全国-2019_二年级数学下册 3.doc

1估算与精确计算教学目标：1.了解估算是用整十数、整百数进行近似计算。2.经历估算的过程，能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，并能对结果的合理性作出解释。3.感受学习估算的价值，培养学生的估算意识。教学重点：在具体的情境中，掌握加减法估算的一般方法。教学难点：体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。教学准备：多媒体课件、练习纸教学过程：一、复习引入1.填一填342781657最接近的整十数最接近的整百数2.师：李老师想买童车和电子琴作为儿子的生日礼物，（出示：童车214元、电子琴569元）带700元够不够？带800元够不够？3.揭题：估算二、感受估算方法的多样性，优化估算策略师：请你们帮老师估算一下要带多少钱，把估的过程写在练习纸上。1.整理估算方法。（1）整十数估算210+570=780（2）整百数估算200+600=800（3）精确计算214+569=7832.在比较中反思提升。师：比较这两种估算方法，它们有什么优点？整十数估算离准确的结果最接近。整百数估算计算更方便。三、巩固练习1.先用整十数估算，再精确计算。512＋189725－156估：________________估：__________________精：________________精：__________________2.选择题：（1）298＋184，最接近的答案是（）①500②470③480（2）723－144，最接近的答案是（）①580②570③600（3）513＋322，精确计算的结果是（）①830②800③835四、在问题解决中，体会估算的价值。学校组织学生看电影，男生有278人，女生有287人，剧场共有586个座位，估一估，这个剧场的座位够不够坐？五、拓展：这里有1000元钱，请你们帮老师挑选一下可以买哪些商品作为我儿子的生日礼物？