教案-全国-2017_九年级化学下册 第8单元 课题2 金属的化学性质（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

1课题2金属的化学性质（第二课时）教学目标：知识与技能1.通过实验探究金属与盐溶液发生置换反应的规律2.了解金属活动性顺序表过程与方法1.初步学会根据盐溶液与金属的反应规律推测金属的活动性顺序2.初步学会根据金属活动性顺序表判断置换反应发生的条件3.通过观察化学反应，培养学生比较、分类、归纳、概括的能力情感态度价值观通过对金属的与氧气、盐酸、稀硫酸、盐溶液反应的归纳和概括，使学生感受到化学的规律性之美，提高学生学习化学的兴趣教学重点和难点1.金属与盐溶液的置换反应2.金属活动性顺序教学方法问题情景→实验探究→得出结论→联系实际教学过程：师生活动设计意图【课题引入】回忆将铁钉投入到硫酸铜溶液中的现象：化学方程式为。【提出问题】这个反应属于哪种基本反应类型？这个化学反应能发生与金属活动性顺序由什么关系？金属与金属化合物的溶液反应有什么反应规律？【实验探究】1.铝投入硫酸铜溶液2.铜投入硫酸铝溶液3.铜投入硝酸银溶液【实验记录】写出能发生反应的化学方程式，实验现象实验现象化学方程式基本反应类型铝丝浸入硫酸铜溶液中铜丝浸入硫酸铝溶铜丝浸入硝酸银溶液中【反思评价】1.根据是否能发生反应，推测金属活动性由强到弱的顺序为铝>铁>铜.2.金属活动性强的金属能把金属活动性弱的金属从它的化合物的溶液中置换出来。【交流讨论】可否用铁桶盛放硫酸铜溶液？【过渡】根据大量实验事实推测出金属活动性顺序为KCaNaMgAlZnFeSnPb（HCuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。2、在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸，稀硫酸中的氢（元素）3、在金属活动顺序里，位于前面的金属(钾、钙、钠除外）能把位于后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。【思考】1.利用学过的知识，设计实验方案比较铝、铁、铜的金属活动性？2.黄铜（铜、锌合金）单纯从颜色、外观上看,与黄金极为相似，所以社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。现请你至少设计二种实验方案用化学方法鉴别真假黄金。回顾旧知，引入新课通过对比实验，引导学生学会观察实验现象，对比实验结果，学会比较金属活动性的强弱。使学生通过小组讨论、交流、合作、解决问题。介绍金属的活动性顺序及其应用引导学生利用金属活动性的相关知识，解决实际问题，总结规律和方法，提高解决问题的能力。【板书设计】课题2金属的化学性质（第二课时）三、金属和金属化合物溶液的反应Fe+CuSO4=Cu+FeSO4金属活动性顺序Fe﹥Cu2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3金属活动性顺序Al﹥CuCu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2金属活动性顺序Cu﹥Ag四、金属活动性顺序表KCaNaMgAlZnFeSnPb（HCuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱【课后作业】《评价手册》课题2第二课时