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1金属的化学性质教学内容课题2金属的化学性质序号3教学时间教具多媒体教学目标知识与技能：1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气反应。2）能用金属活动性顺序对有关置换反应进行简单的判断。过程与方法：认识科学探究的基本过程，能进行初步探究活动。情感态度价值观：1）激发学生学习化学的兴趣。2）培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。重点金属活动性顺序。难点对金属活动性顺序的初步探究。教学流程教学内容教法学法设计组织教学问题情景引言归纳总结反馈检测师生问好，清点人数。黄铜与黄金的外观很相似，我们可用什么办法来鉴别它们呢？要想更好的使用金属，就要了解金属的各种性质。上节课我们学习了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质。一、金属与氧气的反应二、金属的活动性顺序1、金属与酸的反应2、金属与金属化合物溶液的反应金属活动性顺序KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱置换反应：由一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应。1.金属的位置越靠前，它的活动性就越强。2、位于氢前面的金属能置换出酸中的氢。3、位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。1、下列金属制品，在潮湿的空气中最容易被腐蚀的是（）A、FeB、AlC、CuD、Ag2、下列关于金属的说法，正确的是（）A、各种金属在常温下都不能与氧气反应B、各种金属在高温下都能与氧气反应C、根据金属与氧气反应的难易程度可以初步比较一些金属的活动性D、各种金属燃烧时都能发出耀眼的强光板书设计一、金属与氧气的反应二、金属的活动性顺序1、金属与酸的反应2、金属与金属化合物溶液的反应联系生活实际，激发学生的学习兴趣注重培养学生对化学方程式的书写能力培养学生观察实验的能力注意反应所需要的条件归纳置换反应的定义巩固本节重点内容教学反思
邻家****曼玉
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