教案-吉林-2017_吉林省长春市九年级化学下册《8.doc

1课题1金属材料教学内容课题1金属材料序号2教学时间教具多媒体教学目标知识与技能：1）了解合金的特点。2）了解物质的性质与用途的关系。过程与方法：1）学会运用观察、实验等方法获取信息。2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息加工。情感态度价值观：树立事物是普遍联系的观点。重点物质性质与用途的关系。难点提高学生综合分析问题的能力。教学流程教学内容教法学法设计组织教学学习情境引入新知板书讲解投影展示讨论谈收获家庭小实验反馈检测师生问好，清点人数。投影展示以下资料资料一：你知道18K金是什么意思吗？资料二：超轻雨伞—超越重量极限上述资料告诉我们，要满足各种不同的需要，仅用纯金属是不够的。为此，人们在生产实践中制造出了许许多多的具有特殊性能的“新型金属材料”----合金。二、合金1、合金是一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的具有金属特性的物质。2、合金与组成它们的金属性质的差异：1）合金比其组分金属的颜色鲜艳2）合金的硬度大于组成它们的金属3）合金的熔点低于组成它们的金属4）合金的抗腐蚀能力一般强于各组分金属3、合金比纯金属具有更广泛的用途常见合金的主要成分、性能和用途根据上表，你将选用什么合金来制造下列物品，说明理由。飞机、防盗门、衣架、钱币、刀具4、钛和钛合金---新型金属材料学完本课，你想到了什么？本节课我们重点学习了合金与纯金属性质的差异，并认识了几种新型合金，知道在金属中加热熔合某些金属或非金属，其性能会发生改变。习题5、6淬火与回火1、下列有关金属的说法正确的是（）A、金属铝有很好的抗腐蚀性B、纯铝的硬度大于铝合金C、钢是纯净物D、钢铁严重腐蚀后不值得回收2、人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是（）A、木器B、硬铝C、铁器D、塑料器具3、下列物质中不属于铁合金的是（）A、不锈钢B、碳素钢C、生铁D、氧化铁4、下列说法正确的是（）A、铅的密度比铁大，用铅做菜刀、锤子会比铁更好B、银的导电性比铜好，所以通常可用银制做电线C、钛合金与人体有很好的“相容性”，可用来制造人造关节等D、焊锡和铝的熔点较低，都可以用于焊接各种金属板书设计二、合金1、合金是一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的具有金属特性的物质。2、合金与组成它们的金属性质的差异：3、合金比纯金属具有更广泛的用途激发学生的学习兴趣使学生明白合金中至少有一种金属注重培养学生分析问题的能力培养学生动手实验能力通过练习，巩固本节重点知识教学反思