教案-吉林-2017_吉林省长春市九年级化学下册《8.doc

1金属资源的利用和保护教学内容课题3金属资源的利用和保护序号4教学时间教具多媒体教学目标知识与技能：1）知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2）会根据化学方程式对含有某些杂质的反应进行有关计算。过程与方法：1）学会运用观察、实验等方法获取信息。2）初步养成良好的实验习惯。情感态度价值观：增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。重点1、铁的冶炼。2、有关化学方程式计算中的杂质问题计算。难点有关化学方程式计算中的杂质问题计算。教学流程教学内容教法学法设计组织教学引入新知板书反馈检测师生问好，清点人数。由前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。由于地球上的金属资源是有限的，故我们需对其进行合理的利用和有效的保护。金属资源的利用和保护一、金属资源概况矿物种类齐全，矿物储量丰富，其中钨、钼、钛、锑等储量居世界前列，铜、铝、锰等储量在世界上占有重要地位。二、铁的冶炼早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，从公元1世纪起，铁便成了一种最主要的金属材料。原料：铁矿石、焦炭、石灰石设备：高炉三、有关杂质问题的计算用1000吨含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨？常见的铁矿石有，其中理论上最适宜炼铁的两种矿石是，理由是，写出炼铁高炉中发生反应的化学方程式：（1）还原铁矿石的反应：（2）热量来源的反应：（3）造渣的反应：（4）产生还原剂的反应：板书设计一、金属资源概况二、铁的冶炼三、有关杂质问题的计算通过对金属资源概况的介绍，是学生意识到保护金属资源的重要性培养学生对化学方程式的计算能力培养学生对化学方程式的书写能力教学反思