教案-全国-2019_五年级数学上册 第二单元《除数是整数的小数除法》教案 沪教版.docx

3《除数是整数的小数除法》教学准备1.教学目标1.初步理解和掌握除数是小数的除法的计算；2．会正确计算除数是小数的除法。2.教学重点/难点教学重点：进一步加深利用商不变性质，计算小数除以小数算理的理解。教学难点：进一步加深利用商不变性质，计算小数除以小数算理的理解。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、复习1、口算2、把下面各数扩大10倍、100倍、1000倍各是多少？小数点是怎么样移动的？3、被除数、除数、商之间的关系（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，（0除外）它们的商不变）4、应用商不变规律填空二、新授1、出示：小胖带了6.75元，去买每千克5.4元的鸡蛋，他能买多少千克鸡蛋？（1）学生列式：6.75÷5.4＝（2）除数是小数的除法怎样计算？在小组里交流。（3）学生汇报竖式计算过程，教师根据学生说黑板板书。（4）问：怎样把除法是小数的除法转化成除法是整数的除法？（5）小结除法是小数的除法方法2、练一练：（1）括号里填上适当的数（2）先估计，再计算（3）口算下面各题（4）判断（5）算一算，比一比（6）练一练课堂小结四、课堂总结：除数是小数的除法可以这样算：1．先向右移动除数的小数点，使除数变成整数。2．除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移几位(位数不够时，在被除数的末尾用0补足)。3．按除数是整数的小数除法的方法进行计算。4．如果除到被除数末尾仍有剩余，就在剩余部分后面添0,继续除。课后习题五、作业设计练习册31页