教学案-四川-2014_四川省七年级信息技术下册 第3课《认识“我的电脑”》教学案 新人教版.rar

1第3课认识“我的电脑”教材分析这一节课是在学完计算机资源管理和文件的概念、类型以及文件在计算机中的存放等相关知识后，又相继安排的一节用“我的电脑”来管理计算机资源。要求学生认识“我的电脑”窗口，掌握“我的电脑”的两种启动方法，以及在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。难点就是学生通过实践、对比，认识电脑窗口的组成及向上、前进、后退工具按钮的区别和联系，为后面的学习打下坚实的基础。所以，这部分知识和技能在整个信息技术课程中，占有非常重要的地位。学习目标根据教学大纲要求，教材的具体内容和学生的认知心理，确定教学目标如下：知识目标：①学习“我的电脑”的启动。②认识“我的电脑”窗口的组成。③学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。能力目标：培养学生的学习主动性和能动性；注重操作能力、探索能力的培养，让学生能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。情感目标：激发学生求知的欲望，鼓励学生积极、主动的参与教学的整个过程，培养学生的信息素养。学习重点（1）学习“我的电脑”的启动。（2）认识“我的电脑”窗口，学会窗口的基本操作。（3）学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等学习难点（1）“我的电脑”窗口的组成。（2）学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等教学准备网络教室、教师制作课件、学案学习过程学生活动教师活动课前5分钟学生基本操作练习一、课前练习：1、计算机的资源可以利用和来管理。2、利用windows系统的资源管理器，查看你所使用的计算机中的D盘上的文件及文件夹。二、解读教材：3、启动方法：“我的电脑”启动方法有两种：分别是_____和。4、◆任务一：在桌面上把鼠标指针移动到“我的电脑”图标上，单击鼠标右键，再在快捷菜单中单击“打开”命令，观察屏幕变化。并将图3-1补充完整。栏栏栏栏区栏图3-15、自学课本P10-11，列举出你所认识的“我的电脑”的内容。①边框和工作区：②标题栏：③菜单栏：④工具栏：⑤地址栏：⑥工作区：⑦状态栏：练一练：①请拖动“我的电脑”边框来改变窗口的大小。②请将“我的电脑”窗口最小化，再最大化，然后关闭，最后再打开。③请在菜单栏的菜单项中找到以下几个命令：保存、另存为、复制、粘贴。任务二④请在工具栏中找到以下几个按钮：后退、向上。并区别它们按钮作用向上前进后退⑤请打开系统盘，找到windows文件夹，并选中它。学习指导：操作系统通常安装在C盘上，C盘和D盘是一个硬盘的两个分区。打开C盘的窗口中我们看到了很多文件夹图标，表示这个文件夹中还有文件或下一层的文件夹。提示：打开C盘或D盘的方法和打开“我的电脑”的方法一样，只要把鼠标放在相应的图标上双击就可以打开它。提醒：C盘中的windows文件夹是操作系统所在的文件夹，里面存放着操作系统文件。系统文件是不能随便删除的，否则就会造成系统故障而导致系统无法正常工作。6、想一想：小明想知道C:\windows文件夹的详细信息，但是他却不知道怎么办，你能帮帮他吗？任务三7、请同学们完成P13的“活动3”，任务完成后，请同学来说一说文件和文件夹的排列变化情况。任务四学习指导：在查看菜单下的排列图表命令的右边带有一个三角形，表示这个菜单还有子菜单，指向它后会打开二级菜单。8、请完成P13的“活动4”。三、知识小结：请在下面的空白处记录下你在本节课收获的知识。四、达标检测：1、请用两种方式打开“我的电脑”窗口。2、请将“我的电脑”窗口中的图标用列表方式排列。3、请用“查看”菜单将文件用“缩略图”方式排列。让学生根据书上所学的知识自主完成练习一，其目的是温故而知新，为这一课的内容做下铺垫。学生课前预习3分钟后尝试做第3题，为本课知识的学习作好心理准备引题：我们就一起来认识“我的电脑”。给出任务一，让学生结合课本的内容，完成任务一。在学生对任务一完成的过程中，教师进行巡视，好对学生的操作及时的进行评价。培养学生的自学能力、通过自学知识归纳后更易记住给出任务二，让学生通过合作交流、自主探究学习，试着完成任务二。可请小组代表总结工具栏中向上、前进、后退三个按钮的区别通过学习指导强调课本细节，使学生懂得负责任的管理“我的电脑”，提升信息素养给出任务三，让学生通过合作交流、自主探究学习，试着完成任务三。要求学生亲自尝试注意观看变化布置随堂练，再次检测学生对本节知识的掌握情况。本课小结，对当堂知识进行巩固。教学反思学生反思教