教案-广西-2012_广西永福县实验中学九年级化学 第四单元教案（打包4套） 人教新课标版.rar

2用心爱心专心广西永福县实验中学九年级化学第四单元课题1原子的构成教案人教新课标版教学内容原子的构成教学目标（1）了解原子是由质子、中子和电子构成的。(2）初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表教学重点教学难点原子的构成教学难点：原子和相对原子质量概念的形成。教学方法与手段以创设情境活动为核心的教学活动教学准备教学过程复习引入：同学们，在第三单元的学习中我们知道了分子、原子都是构成物质的微观粒子。（动画演示）水分子的分解动画（回顾讨论）。在理解了分子和原子概念的基础上，你能说出化学变化的实质是什么吗？（过渡启发）在化学反应里分子可以为原子，原子在化学反应里不能再分。用其他方法能不能再分呢？创设情景：（图片展示）这是原子弹爆炸时的蘑菇云的图片。1964年10月16日下午3时，在我国西部地区新疆罗布泊上空，一个的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中国第一颗原子弹爆炸成功了，为什么原子弹有那么大的威力呢？(讲述)1897年，在英国科学家汤姆生发现电子以后，人们开始揭示了原子内部的秘密。导入新课：这节课我们就学习原子的构成。(屏幕演示)原子的构成的动画。(讲解)根据刚才的动画演示，我们可以看到原子分为原子核和核外电子(指导阅读)P70页第一段，想像一下原子和原子核的大小，并谈一谈自己的感受。投影展示、评判讨论(教师引导)原子核很小，科学家经过研究证明原子核还可再分，在动画中已经显示出来，大家仔细观察原子核的构成。(屏幕演示)重放动画,引导学生动手用大括号的形式将原子的结构表示出来。知识巩固：1．以碳原子为例说明构成原子的粒子有几种？2.它们是怎样构成原子的?自主探究：指导学生阅读教材P68的表4-2；引导学生根据表格内容比较和讨论。阅读讨论、归纳小结：(思考)原子那么小，有没有质量呢？原子虽然很小，但也有一定的质量。通过现代科学仪器可精确地测出原子的实际质量。(阅读)课文表“几种原子的质量”这样小的数字，无论书写、读数、记忆和使用都极不方便。正像以吨为单位来表示一粒小麦的质量一样不方便。所以国际上采用原子的相对质量——相对原子质量来表示。教后修改板书设计原子的构成原子核和核外电子教学反思参考资料3用心爱心专心广西永福县实验中学九年级化学第四单元课题2元素教案人教新课标版教学内容元素教学目标理解元素概念，初步学会从元素的角度认识、描述物质的组成；学会正确读、写、用常见的元素符号；了解单质和化合物的概念，学会从元素组成角度对物质进行分类。教学重点教学难点认识物质的组成，理解元素的概念，单质和化合物的概念及区分，常见元素符号的使用。教学方法与手段自主、合作与探究学习、讨论法、对比法、归纳法。教学准备多媒体课件教学过程一、元素概念4、教师引导：师生共同分析，为什么氢原子分在一起？氧原子呢？碳原子呢？板书：氢原子：核内质子数都是1氧原子：核内质子数都是8碳原子：核内质子数都是6讲解：核内质子数都是1的一类氢原子就叫氢元素（学生初步认识氢元素）引导学生总结：氧元素、碳元素。学生完成学案。。。（进一步领会元素的含义）学生总结元素的定义，老师板书板书：元素：是具有相同质子数的一类原子的总称。师生共同分析水的微观构成，同时引出水的宏观组成（提高学生的归纳能力，让学生能从微观和宏观两个角度来认识水）5、反馈练习：完成学案中的练习（反馈学生的掌握情况）二、元素符号1、元素符号教师引导：除了刚才的两种物质，我们以前学到的物质也是由元素组成的，你能来分析一下几种物质的组成吗？教师引导：世界上的所有物质都是由元素组成的，让学生了解地壳中元素的分布情况。问题：如果把刚才的碳氢氧三种元素重新组合，你又能得到什么新的物质？生：学生思考回答，完成学案（让学生了解元素组成是物质组成的基本成分，反馈学生的掌握情况）师：讲解：世界上的三千多万中物质就是由一百多种元素组成的我们知道目前已发现的元素种类有一百多种，我们先来看一下其中的18种，元素名称我们来看一副漫画，引出元素符号出示1-18号元素符号元素名称，让学生互动，找出元素符号的书写方法，并记忆元素符号生：阅读课本53页《活动天地》回答问题，找出元素符号的书写规律。教师指导记忆。2、元素符号的意义师：书写下列符号，思考它们表示什么意义？①H、②2N、③5C学生思考回答，总结元素符号的意义，《板书》元素符号的意义①表示一种元素②表示这种元素的一个原子讲解：元素和分子原子的区别和联系，学生完成学案中的表格，在班级展示答案，订正。三、纯净物、混合物师：问题：到超市购物，很快能找到我们所要的物品,为什么？出示几种纯净物，让学生分类师生共同分