教案-江苏-2013_江苏省姜堰市大伦中学九年级化学上册 第三章 物质构成的奥妙复习教案 新人教版.rar

6第三章物质构成的奥秘复习一、学习目标建议：知识与技能：1、通过对知识的梳理掌握本章的知识结构，认识物质的微粒性，建立物质无限可分的观点。2、能根据单质、化合物、纯净物进行简单的分类。培养定量处理事物的能力。二、过程与方法：活动、交流、归纳三、情感态度价值观：激发学生学习化学的兴趣，让学生熟悉科学探究的过程。[课时安排]：二教时教学过程学生活动教师活动一、知识结构整理阅读本章内容讨论交流指导学生阅读，引导归纳板书本章知识结构一、知识脉络单质存在状态组成→元素化合物表示法----------元素符号质子原子核结构中子原子核外电子表示法--------元素符号构成相对质量-----相对原子质量由原子构成物质分子表示法--------化学式相对质量-----相对分子质量金属单质单质非金属单质稀有气体纯净物氧化物分类化合物其它混合物物质的分类与分子、原子、元素的关系构成不同种原子分子同同同一总种类同种单质原称种子元素纯净物不同种原子化合物混合物氧化物不同种元素分类、性质跟原子结构的关系。电子层数HHe12LiBeBCNOFNe3NaMgAlSiPSClAr最外层电子数12345678元素分类金属元素-------—————非金属元素稀有气体元素结构特征最外层电子数一般<4------最外层电子数一般≥4（He例外）得失电子情况易失电子--------------------易得电子稳定结构形成微粒易形成阳离子--------------易形成阴离子化合价最高正价数+1+2+3+4+5+6+7零负价数///—4—3—2—1最高正价元素氧化物的化学式Na2OMgOAl2O3CO2N2O5SO3Cl2O7/二、重点、难点运用有关物质的微观知识进行想象和推理。分子、原子、离子的不同和相互关系观看录像（VCD动画）讨论、回答问题教学过程学生活动教师活动化学实验观察方法补充学生实验：归纳分析探究物质的可分性探究微粒运动高锰酸钾溶于水无色溶液氯化钡和稀硫酸反应品红扩散。1、引导学生查找资料，相互交流从身边的现象和简单的实验入手，引导学生从宏观走进微观世界4、能正确书写化学式，5、对物质进行简单的分类。随堂练习一：1.关于水的组成，下列说法正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的。B.水是由氢分子和氧分子构成的。C.水是由许许多多的水分子构成的。D.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的。2.1999年度诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德·泽维尔，开创了“飞秒(10－15)化学”的新领域，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能，你认为技术不能观察到的是（）A.化学变化中反应物分子的分解B.反应中原子的运动C.化学变化中生成物分子的形成D.原子核的内部结构3.与元素化学性质关系最密切的是（）A.原子核内质子数B.原子核外电子数C.最外层电子数D.相对原子质量4.去年“世界无烟日”的主题是“清洁空气，拒吸二手烟”，香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁(化学式为C10H14N2)、焦油、一氧化碳等，下列说法中，错误的是（）A.吸烟有害健康B.尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为5:7:1C.CO比O2容易同血红蛋白结合，会导致人体内缺氧D.尼古丁中氮元素的质量分数约为17.3%。教学过程学生活动教师活动三、例题分析例1、水蒸气变成水时发生改变的是微粒间隔变小B、微粒间隔变大C、微粒本身体积变大D、微粒质量变小分析：水蒸气变成水时，其中的微粒本身没有改变，即体积、大小、质量都没有改变，变化是微粒间的间隔，水蒸气中微粒的间隔比水中微粒的间隔要大例2、下列说法正确的是二氧化碳是由氧气和碳两种单质组成的二氧化碳分子是由一个碳元素的两个氧元素构成的二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的[分析]二氧化碳是由二氧化碳分子构成的纯净物，氧气和碳是两种单质，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的纯净物，故A错；元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，一个二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成的，故B、C都错。[答案]D例3适量喷洒消毒剂是预防“非典”的一种有效措施。过氧乙酸（CH3COOOH）是一种常用的消毒剂，其相对分子量为_________，其中碳、氢、氧元素的质量比为_____.【解析】计算时要注意化学式中各原子的相对原子质量和原子的个数。解：过氧乙酸的相对分子质量=12×2+16×3+1×4=76Mc：MH：Mo=12×2：1×4：16×3=16：1：12【答案】766：1：12例4以下是我省生产的某种加钙食盐包装标签上的部分