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3棱与平面位置课题8.4（2）棱与平面位置（平行）设计依据教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标长方体中棱与平面平行以及检验的方法通过观察感悟直线与平面的平行，并学会用“铅垂线”法，“矩形纸片”法检验棱与平面是否平行。重点直线和平面平行的概念难点“铅垂线”法、“长方形纸片”检验法的原理教学准备学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习2、在长方体ABCD—EFGH中，(1)与面BCGF垂直的棱有哪几条？(2)与棱EF垂直的面有哪几个？知识呈现：新课探索一直线平行于平面ABCD，记作：直线∥平面ABCD，读作：平行于平面ABCD。请指出长方体ABCD—EFGH中，与面EFGH平行的棱。请指出长方体ABCD—EFGH中，与面AEHD平行的棱。新课探索二思考新课探索三还有其它的检验方法吗？用长方形的纸片可以检验细棒是否与平面平行.用长方形纸片的一边贴合在平面上，如果它们对边能与细棒紧贴，那么细棒平行于平面.请各小组合作实践一下。新课探索四在长方体ABCD—EFGH中，棱AB为什么平行于平面EFGH，你能用上述知识解释这个道理了吗？课堂小结：1.直线与平面平行.2.长方体中棱与平面平行的认识.3.检验直线平行于平面的方法.(工具：铅垂线，长方形纸片.)课外作业练习册预习要求教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动20分钟；学生活动20分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：
曦晨****22
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