教案-河南-2013_河南省南乐县张果屯乡中学九年级化学下册《常见的碱》教案（打包3套） 新人教版.rar

2河南省南乐县张果屯乡中学九年级化学下册《常见的碱》教案新人教版教学目标1.了解常见碱在生产、生活中的主要用途。2.知道熟石灰、烧碱的物理性质。3.初步学会用科学实验的方法认识碱的化学通性。4.通过本节教学向学生进行由个别到一般的科学认识事物方法的教育。5.通过制作活动，培养学生的动手能力和美的熏陶。教学重点碱的化学通性教学难点碱和非金属氧化物反应的化学方程式教学用品氢氧化钠固体及溶液、氢氧化钙溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、硫酸铜溶液、氯化铁溶液。试管。教学课时两课时教学过程第一课时教学目标1.了解常见碱在生产、生活中的主要用途。2.知道熟石灰、烧碱的物理性质。3.初步学会用科学实验的方法认识碱的化学通性。4.通过本节教学向学生进行由个别到一般的科学认识事物方法的教育。教学重点碱的化学通性教学难点碱和非金属氧化物反应的化学方程式教学用品氢氧化钠固体及溶液、氢氧化钙溶液、石蕊溶液、酚酞溶液。试管。教学过程[复习提问]听写化学方程式[引入新课]请说出你知道的碱的名称。[板书]一.常见的碱[阅读]P.66常见的碱的用途P.67石灰石、石灰水、氧化钙、氢氧化钙的关系。[板书]石灰石：主要成分碳酸钙（CaCO3）石灰水：氢氧化钙溶液，主要成份氢氧化钙[Ca(OH)2]氧化钙：CaO，俗称生石灰氢氧化钙：Ca(OH)2，俗称熟石灰、消石灰物质名称氢氧化钠氢氧化钙色、态白色固体白色粉末化学式NaOHCa(OH)2俗称烧碱、火碱、苛性钠熟石灰、消石灰水溶性极易溶于水微溶于水其他易潮解不潮解[探究活动]【实验8-8】取少量氢氧化钠固体放在表面皿上，露置一段时间，观察现象。取少量氢氧化钠放在试管中，加水振荡观察它的水溶性，应用手触摸试管壁，感觉温度变化情况。取一块鸡腿肉，放进烧杯中，加入20%的氢氧化钠溶液，浸泡数小时后，观察变化。[讲述]氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时要十分小心，特别注意对眼睛的伤害，如果不慎沾到氢氧化钠，应立即用水冲洗。[探究活动]【实验8-9】碱与指示剂的作用[板书]二.碱的化学性质1.碱与指示剂的作用碱使无色酚酞溶液变红，使紫色石蕊溶液变蓝2.碱与酸的作用碱+酸→盐+水Ba(OH)2+H2SO4==BaSO4↓+2H2OAl(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O[小结]1.三种钙的化合物的关系2.氢氧化钠的潮解与腐蚀性3.碱的化学性质[布置作业]P.71/3.4.5河南省南乐县张果屯乡中学九年级化学下册《常见的碱》教案（1）新人教版教学目的知识：使学生认识氢氧化钙的物理性质，了解氢氧化钙的重要用途掌握氢氧化钙的化学性质。认识碱的分类、命名、了解碱的通性能力：培养学生自学、观察、思维、操作能力以及比较、分析、归纳的能力。思想教育：进一步理解一切客观事物是相互联系和具有内部规律的，使学生认识到化学与周围生活的密切关系，增强社会责任感。重点难点氢氧化钙的化学性质是重点，碱的通性是难点。教学方法实验、对比、归纳教学法。教学用品仪器：蒸发皿、镊子、烧杯、药匙、玻璃棒、试管、滴管、玻璃管。药品；氢氧化钙粉末、生石灰、氢氧化钙溶液、浓碳酸钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、稀盐酸。教学过程教师活动学生活动教学意图[复习提问]上节我们学习了氢氧化钠，请同学们想一想：1.氢氧化钠有哪些物理性质?如何保存?2.写出下列物质间反应的化学方程式:氢氧化钠溶液与二氧化碳;氢氧化钠溶液与硝酸;氢氧化钠溶液与氯化铁溶液.回忆、思考、回答问题，请三位同学在黑板上板演，其他同学在本上完成化学议程式：复习、巩固旧知识[引言]在学习了氢氧化钠这种常见的碱之后，今天我们学习另一种常见的、重要的碱—氢氧化钙。明确学习内容。[设问]氢氧化钙欲称熟石灰或消石灰，它是怎样制得的呢？结合日常生活中的所见所闻思考。质疑、激发学习兴趣。[演示实验]氢氧化钙的制取课本P.167(实验8-25)请两位同学将近日自制的熟石灰粉末拿出来给同学们观察,最后送到讲台上.学生观察现象,分析产物,写出反应的化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2培养学生观察、分析能力。激励学生主动参与学习过程及成功欲、自豪感。[板书]二、氢氧化钙Ca（OH）2（一）用生石灰与水反应制取熟石灰体会制取过程强化对知识的理解。[演示实验]氢氧化钙的溶解性课本P.167(实验8-26)注意引志学生观察现象并与氢氧化钠相比较.观察物质色态,在水中溶解的情况,并与氢氧化钠的溶解性进行比较,总结出氢氧化钙的物理性质.培养学生观察、比较、总结归纳能力。[板书](二)氢氧化钙物理性质色态溶解性整理笔记、强化记忆氢氧化钙的物理性质。强化记忆