教案-全国-2017_2017年秋六年级数学上册 2.doc

2分数的乘法课题2.5（2）分数的乘法设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标理解分数乘法的意义，掌握分数乘法运算的法则；在探索新知识的过程中培养学生分析问题、归纳总结、解决问题的能力；培养学生学习数学的兴趣，了解从“一般”到“特殊”的数学思想方法。重点分数乘法的法则。难点分数乘法的运算。教学准备分数的意义、分数的加减运算学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一：1.计算：（口答）EQ\F(3,4)×EQ\F(1,2)EQ\F(3,8)9×EQ\F(1,3)3EQ\F(8,9)×EQ\F(1,8)EQ\F(1,9)EQ\F(6,11)×EQ\F(1,3)EQ\F(2,11)EQ\F(4,5)×43EQ\F(1,5)EQ\F(2,3)×EQ\F(3,2)1课前练习二：2.计算：（1）3EQ\F(1,3)×EQ\F(2,5)；（2）EQ\F(9,20)×18；（3）1EQ\F(1,24)×EQ\F(8,15)；（4）1EQ\F(5,7)×4EQ\F(2,3)。课前练习三：3.说一说下列算式所表示的意义：（1）EQ\F(5,6)×2；（2）EQ\F(4,5)×EQ\F(2,3)。（求一个数的几分之几（或几倍）是多少用乘法计算。）新课探索一：1.列式计算：（1）12的EQ\F(2,3)是多少？（2)24的1EQ\F(3,8)倍多少？（3）1EQ\F(2,3)的EQ\F(3,4)是多少？（4）4是12的几分之几？新课探索二：例1：一个集装厢内装有20吨的货物，货物总量的EQ\F(5,12)是服装，在服装类货物中，童装又占了EQ\F(3,8)，这个集装厢装运的童装有多少吨？课内练习一：计算：（1）1EQ\F(1,8)×1EQ\F(2,5)；（2）2EQ\F(1,7)×4EQ\F(1,5)；（3）EQ\F(8,25)×1EQ\F(9,16)；（4）5－2EQ\F(2,3)；（5）1EQ\F(9,16)×8；（6）6EQ\F(1,2)－3EQ\F(3,4)。课内练习二：2.（1）EQ\F(2,3)千克的EQ\F(1,4)是多少千克？（2）EQ\F(3,8)米的EQ\F(2,3)是多少米？课内练习三：4.小杰每天看电视EQ\F(5,6)小时，五天共看电视多少小时？课内练习四：6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的EQ\F(2,5)，本月小杰家共吃了多少千克大米？课内练习四：6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的EQ\F(2,5)，本月小杰家共吃了多少千克大米？知识呈现：根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。课堂小结：根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。课外作业1.计算：（1）2EQ\F(1,4)×EQ\F(1,4)；（2）2EQ\F(2,3)×EQ\F(4,5)；（3）2EQ\F(2,3)＋EQ\F(4,5)；（4）2EQ\F(2,3)－1EQ\F(4,5)；（5）2EQ\F(3,8)×56；（6）25EQ\F(7,8)×8；（7）4EQ\F(1,6)×1EQ\F(4,5)；（8）6－2EQ\F(1,4)。2.一个长方形的长是EQ\F(5,6)米，宽是EQ\F(4,7)米，它的面积是多少平方米？3.计算：（1）EQ\F(3,4)吨的EQ\F(7,8)是多少吨？（2）6千克的EQ\F(2,15)是多少千克？（3）EQ\F(23,10)米的EQ\F(2,3)是多少米？（4）EQ\F(3,5)厘米的EQ\F(3,5)是多少厘米？4.小丽在地球上的体重是40千克，在月球上她的体重是地球上的EQ\F(1,6)。小丽在月球上的体重是多少千克？拓展练习1.“20的EQ\F(3,5)是12”，这句语言还可以叙述为。由20的EQ\F(3,5)是12，可得等式；服装厂用甲、乙两种布料制做了一些童装，用去的甲布料是乙布料的EQ\F(2,3)。请根据题意列出甲布料与乙布料的有关等式。预习要求教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）2、本课时实际教学效果自评