教案-全国-2011_一年级数学下册 郊外活动（连减）教案 沪教版.rar

1郊外活动（连减）教学目标：1.能通过收集、汇总信息，解决生活问题。2.会用两种形式的竖式计算连减。3.养成规范、公正的书写习惯。教学重点：掌握用竖式计算连减的方法。教学难点：正确计算连减式题。教学过程：一、复习引入1.小朋友，前几天我们学习了加减混合和连加，学会了用两种形式的竖式计算加减混合和连加。现在老师这里有几道这样的题，请你选择自己喜欢的方法列竖式计算。34+28+16=75-56+27=（独立完成，交流。）2.在用竖式计算加减混合和连加时，我们可以列两个分开的，或者一个连在一起的竖式进行两次计算。3.用这两种方法列竖式计算的时候要注意些什么？二、新授1.小朋友，春天到了，小巧的班级准备出去春游了，她负责买面包，在买面包的过程中她碰到了难题，我们一起来看看她碰到了什么难题。（出示情景图）2.谁能用简单的话说说她碰到了什么难题。（小巧到商店买面包，她买了28个巧克力面包，19个草莓面包，总共86人，需要86个面包，还缺几个面包？）3.要解决这个问题，你准备怎么列式计算？（先独立思考，再小组交流怎样算方便、简单，记录在纸上。）4.交流比较。学生讲方法，师板书：①86-28=5858-19=39②86-28-19=3986588658-28-19-28-1958395839师：在做两位数的减法时我们要用竖式来帮忙。在计算时要注意个位不够减时要向十位“退一作十”再减。③86-28-19=39你们是怎么想到的？你们真聪明，把加减混合、连加的方法都用到了连减的题目上。8628581939④86-28-19=39我们一起来算一算，你们觉得这种方法好吗？为什么？连减和连加不同的是：不可以列三层楼的竖式的。（擦掉板书）8628-1939师：小朋友算得都很好，有的小朋友是分两个算式进行2次计算，有的小朋友是列一个连减算式用两个竖式计算，还有的也是列一个连减算式但只用一个竖式计算，这些方法都行。师：比较一下这两种算法（②、③），你喜欢哪种方法，为什么？生：第三种比较简单，算式和竖式都只用一个，一样计算但方便快捷。师：用这种方法列竖式的时候要注意些什么？生：1.写竖式时数位要对齐，抄写要准确。2.个位不够减时要向十位“退一作十”再减。3.横式的结果不要遗漏。师：用第二种方法列竖式计算的时候要注意些什么？生：第一个竖式的答案抄到第二个竖式时要注意不要抄错。小结：这两种方法各有各的优缺点，在同学们自己做题时，可以选择一种自己最喜欢的、最方便的方法。三、巩固练习用你喜欢的方法笔算：64-7-12=87-39-28=生独立完成，师反馈交流。四、小结今天你学会了什么？在笔算连减算式的时候，应注意什么？