教案-全国-2012_八年级劳动技术 我的问卷我设计教学设计.rar

5我的问卷我设计一、活动背景问卷调查法是中学生在综合实践活动中经常用到的研究方法，设计一份高质量的调查问卷，对于全面系统获取信息、得出研究结论有着重要的意义。本课重点让学生了解调查问卷的结构和问题设计的注意事项，能设计一份较高质量的调查问卷。二、活动目标（一）过程与方法让学生经历问卷设计的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力；通过现场问卷调查，培养学生语言表达和人际交往能力。（二）情感态度价值观1.通过问卷主题的选择，让学生学会关心生活。2.通过问卷的设计和调查，培养学生善于思考，勇于实践的良好品质。（三）知识与技能了解调查问卷的基本结构明确问卷问题设计的注意问题。【设计意图】综合实践活动课程和学科课程的目标不同，它更强调让学生经历探究的过程，获得丰富的情感体验，所以过程与方法、情感态度价值观比知识与技能相比更重要。三、活动准备学生准备：课前学生收集调查问卷。教师准备：调查问卷；多媒体课件。四、活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引出课题1.创设情境师：提问学生：你姓什么？昨天晚上作业做到几点？你感觉老师布置的作业多吗？师：同学们说刚才老师在干什么？2.引出新课：师：调查法是研究者借助一定的手段和方式（如问卷、访谈）来收集与研究对象的有关信息，从而认识事物本质及其发展规律的一种研究方法。调查法是研究性学习活动最常用的方法之一。调查法可以分为书面调查和口头调查两种。常用的调查方法有问卷调查、电话调查、访谈等。问卷调查简便、省时、调查面大。缺点在于回收少，会影响效果。要进行问卷调查，除了确定调查内容、选择调查对象外，就要设计好调查问卷。这节课我们重点了解调查问卷的设计调查法的分类（让学生知道吗？）一、从调查对象的取样范围分类，可以分为：全面调查，抽样调查，个案调查。二、从调查目的分类，可以分为：现状调查，区别调查，相关调查，发展调查。三、按调查的手段分类，可分为：口头访问，开调查会，填写调查表，问卷调查，测量评定1.学生回答2.学生倾听通过现场调查，激发学生兴趣，引发学生探究欲望。二、自主探究，形成共识1.自主探究教师引导学生带着问题分析课前搜集的和教师提供的问卷。问题：①问卷的结构有哪些?②问卷中问题设计应注意哪些问题？2.教师指导（1）问卷包括：主题、导语、问题三部分（2）问题设计注意的问题：问题紧扣主题、数量要适度、符合被调查者认知水平、问题排列层次分明。1.学生讨论交流2.学生倾听学生课前收集问卷，培养学生收集信息的能力。学生自主探究，培养学生分析问题能力。三、小组合作、动手实践1.教师点拨师：刚才老师给同学们提供了学生学业负担、中学生与父母沟通情况调查问卷，同学们可以以此为主题，也可以自选主题，设计一份针对家长的调查问卷。中学生学业负担情况调查（教师卷）中学生与父母沟通情况调查（家长卷）中学生上网情况调查（家长卷）中学生课外阅读情况调查（教师卷）……2.学生以小组为单位动手设计调查问卷1.学生倾听2.学生设计1.让学生选择，给学生空间，充分体现开放性。2.实践性是综合实践的本质属性四、交流展示，欣赏评议教师引导学生展示，并做好评价小组交流小组评价交流评价，培养学生欣赏、反思能力五、实践体验，拓展延伸1.教师指导学生完善问卷2.教师指导学生现场调查3.拓展延伸师：好了同学们，由于时间关系，我们就调查到这里，下课后同学们在今天调查的基础上进一步完善问卷，选择调查对象，进行一次调查活动。1.学生完善问卷2.学生现场调查3.学生明确任务调查问卷设计完成后要在小范围内调查一下，然后再修改完善。附：常州市中学生学业负担情况调查问卷同学：你好！为了解我市中学生学习负担及学习效益的有关情况，我们设计了此问卷，问卷结果不涉及对你个人的评价。你的回答非常重要，你为我们提供的真实信息，将有助于我们制定更加适合同学们身心健康发展的课程和教学计划。对你的参与我们表示衷心感谢！常州市教育局基教处2007年11月一、基本信息：请将合适的选项序号填写在题后的括号内或填空。1．目前你所在的年级是。2．你的性别是（）A．男B．女3．你在学习日（周一至周五）的时间安排大致是早晨起床的时间是（）点（）分早晨到校的时间是（）点（）分上午放学的时间是（）点（）分下午上课的时间是（）点（）分下午放学的时间是（）点（）分晚上上床睡觉的时间是（）点（）分4．你正在使用的教辅资料情况是学校推荐本数（）自己或家长购买本数（）二、选择题：下列各题如无特殊要求，请只选择一项，在每题后面的括号内填上