教案-全国-2017_2017春六年级数学下册 5.doc

3有理数的除法课题5.7(2)有理数的除法设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1.灵活、熟练地运用有理数加、减、乘、除法则进行有理数加、减、乘、除混合运算，并会使用计算器进行除法运算。2.在学生将除法转化为乘法运算的过程，体会“转化”的数学思想方法，提高学生的运算律。3.培养学生合作交流、探究能力。重点熟练地将除法转化为乘法进行乘、除法计算。难点对乘除法的混合运算教学准备有理数乘、除法是本节课学习的基础，同时本节课的知识也是为进一步学习有理数的混合运算打下基础。学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一课前练习二2.计算:知识呈现：新课探索一新课探索二下列哪几种看法是正确的？新课探索三例2某公司去年1-3月平均每月亏损1.5万元，4-6月平均每月盈利2万元，7-9月平均每月盈利1.7万元，10-12月平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈亏情况如何？课内练习一1.计算：课内练习二2.计算：课内练习三3.用计算器计算：课堂小结：有理数乘除混合运算，先转化统一成乘法，同时可确定结果的符号，再计算结果.有理数加减乘除混合运算，按照先乘除，后加减的顺序进行.如有括号要先算括号里面的.利用运算律可改变运算顺序.课外作业预习要求书P245.8教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：