如果您无法下载资料，请参考说明：
1、部分资料下载需要金币，请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档，再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压，在使用对应软件打开
3有理数的混合运算课题5.9（2）有理数的混合运算设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1.使学生掌握有理数混合运算时，可合理运用运算率，使运算简便。2.让学生会使用计算器进行有理数混合运算；并会当一组数据较为接近时，求其总数的方法。3.在运算中培养学生良好的思维习惯和学习态度。重点有理数的混合运算。难点有多重括号的运算。教学准备有理数加、减、乘、除法、乘方运算的法则。学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一课前练习二课前练习三知识呈现：新课探索一新课探索二顺次按键：可得结果为41.34计算器的运算是按照有理数混合运算的顺序设计的。新课探索三课内练习一书P30练习5.9（2）1、2课内练习二课堂小结：1、有理数混合运算时，可合理运用运算率，使运算简便。2、使用计算器进行有理数混合运算3、当一组数据较为接近时，求其总数的方法。课外作业练习册P15习题5.9/5、6、7预习要求5.10科学记数法教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：
高格****gu
实名认证
内容提供者
实名认证
内容提供者
最近下载
