教案-全国-2011_一年级数学上册 比较（二）教案 沪教版.rar

11比较（二）教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P：81、82设计意图：学生已经学过了10以内数的大小比较。同时，20以内的数也有了认识，所以教材中的第1部分就可以作为旧知的复习。新知识的引入后，学生可以在小组中合作学习，互相交流，将数的大小比较转入到数与式的大小比较。在学具小圆片和数射线的帮助下，让学生们选择自己喜欢的方式进行学习，，在活动中寻找数学知识。教学目标：学会20以内数的大小比较。通过学具小圆片和数射线知道如何进行数与式、式与式的大小比较。学会如何把不等式补充完整，并且会找出不同的答案。教学重点：会进行数与式、式与式的大小比较。教学难点：如何把不等式补充完整，学会找出不同答案。教学准备：小圆片，数射线教学流程：引入师：小朋友，我们以前曾经学习过两个数要比较大小可以怎样表示呢？你能举出几个例子吗？现在有这样一组题目，你们能在小组里讨论一下然后把它完成吗？（出示书上81页第一大题，让学生在组内共同完成）展开（一）1、教师出示：25，同时在这两个数的上面用小圆片演示。提问：2和5比较填什么符号？2、师：现在，在2这边添上一个小圆片后，和5比较会怎样？为什么？（配合演示，并填上算式：2+15）添上2个小圆片呢？（2+25）添上3个小圆片呢？（2+35），结果和5一样大，所以用等号。如果添上4个小圆片，结果会怎样呢？小组讨论后得出结果。3、师：你们发现了什么？（现在是算式和数在进行比较，比的时候要先把算式的结果算出来，再和另一个数比较）4、师：现在我们就用这个方法来练一练。（81页第3大题和第4大题）5、学生在练习时发现题目中出现了算式和算式间的比较，在小组内商讨后解决。（二）1、出示书上82页的数射线，请学生根据这条数射线来判断：12+51112+5192、讲一讲，你是如何把算式和数射线互相对应起来的。3、继续讨论82页的第8题，在小组内说说你是怎么看的，又是如何来进行比较的。4、独立练习82页的两组习题深入1、出示81页第5大题的第一小题：2+＜5师：现在我们看见的这组不等式中，前面的算式少了一个加数，需要我们来填进去，想一想，你能填哪些数进去呢？你能尝试一下吗？教师将学生讲出来的答案一一填入方块中。2、问：大家为什么有那么多不同的答案？3、师：只要符合条件的数，我们都要把它找出来。所以这个不等式中可以填入不同的数。4、练一练：第5大题