教案-全国-2011_九年级化学 91化学与能源教案+课件+同步练习（打包三套）沪教版.rar

能源的分类一:能源的分类二:一、实验室制取氢气的原理:排水法长颈漏斗简易装置2、在点燃氢气前为何要检验氢气纯度？１、简单装置的气密性检查：２、简易装置的气密性检查：检验氢气纯度氢气的化学性质：现学现用3、能源可划分为一级能源和二级能源,自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源,需要依靠其他能源的能量间接地制取称为二级能源。下列叙述正确的是（）A.氢气为一级能源B.核能为一级能源C.电能为二级能源D.天然气为二级能源4、制取氢气不需要的仪器是()A.试管B.酒精灯C.导管D.集气瓶7、根据下列描述，按照能量转化过程将字母填在横线上：Ａ．奶牛吃草产奶Ｂ．葡萄糖在小草内发生反应生成纤维素Ｃ．小草在阳光作用下将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖Ｄ．牛奶被人食用太阳能（）化学能（）化学能（）化学能（）化学能8、物质的变化过程中伴随着能量的变化。化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。再见-1-第1节化学与能源【学习目标】了解常见的能源，知道能源对人类社会发展的重要作用，培养节能的好习惯。比较常见的化学能源，认识提高能源的利用率，开发利用新能源的重大意义。学会制备氢气的原理、装置、收集方法。【学习重点】1．几种常见的能源比较，培养节能习惯，感悟开发新能源的重大意义。2．氢气的原理、装置、收集方法。【课前准备】[知识准备]调查生活中有哪些能源，它们有哪些应用，存在哪些问题。[物质准备]教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。【课堂学习】引入：[交流讨论]：逾演逾烈的“电荒”严重影响了人民群众的生活，制约着工农业的可持续发展。讨论“电荒”产生的深层原因，感悟能源、材料、环境对于人类社会的重要意义。师生对话：[讨论交流]：生活中有哪些能源，它们有哪些应用，存在哪些问题。（板书）[交流讨论]：化石燃料在当前人们生活中的重要地位，和存在的重大问题。[师生对话]：解读中国节能标志，培养学生能源的忧患意识，讨论解决当前面临的能源问题的办法，形成节约能源的好习惯，开发新能源的重要意义。师生对话[讨论交流]：化学电源的优点：电池是把转化成的一种装置，电池是一种低污染高效率的能源。（板书）演示实验[观察与思考]：生活中常用的几种不同类型的电池。它们有什么相同之处。[演示实验]：铜锌原电池实验[观察与思考]：电流计的指针是否发生了偏转，为什么会偏转，实验中能转变成能。[师生对话]：介绍几种新型的电池，指导学生搜集了解有关燃料电池等资料。[讨论交流]：电池的缺点：，应该如何处理。活动探究[情境创设]实验室一般用锌和稀硫酸来制取氢气，请根据氧气、二氧化碳的实验室制法，分析并整理出实验室制取氢气的装置，并写出实验室制取氢气的反应原理。[师生交流讨论]略[动手实验]：强调安全性，动手记录实验现象。分析得出结论。[讨论交流]：目前氢能源开发利用还存在的问题[练习实践]1．自然界中的太阳能贮存光合作用。2．你能看懂图9－8太阳能的贮存方法吗？。3．你能设计出其它的贮存方法吗？4．你还知道其它的开发新能源和合理利用能源的例子吗？-2-第一节化学与能源基础知识：一、选择题（每题只有一个正确答案）1、绿色能源是理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是（）A、风能B、太阳能C、煤D、氢能源2、2001年是不平凡的一年，中国正式加入WTO，并赢得了2008年第29届奥运会的举办权。为向世界展现一个新形象，某学校提出下列环保建议：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。其中你认为可以采纳的是（）A、①③⑤B、①②③⑤C、①②④⑤D、①②③④⑤3、一种新型绿色电池－－燃料电池，是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色”发电站。这三种气体可以作为燃料的主要原因是（）都是无毒、无害的气体。B、都可燃烧并放出大量的热。燃烧产物均为二氧化碳和水。D、均在自然界中大量存在。4、我们的世界是生机盎然、欣欣向荣的。如果失去了能源（energyresources），世界将一片漆黑，万物将走向死亡。所以一方面要节约现有的能源，另一方面还要研究和开发新的能源，下列是中国节能标志的是（）ABCD5、煤和石油在地球上的蕴藏量是有限的，因此人类必须（）A、用电解水的方法制得氢气作能源B、大量砍伐树木作燃料C、用高粱、玉米酿制酒精作燃料D、开发太阳能、核能、风能、生物质能等6、关于用水制二级能源氢气