教案-江苏-2014_江苏省溧阳市汤桥初级中学九年级化学上册 第2章 我们身边的物质教案 沪教版.rar

1第2章我们身边的物质本章学习要求：1．了解空气的主要成分、氮气和稀有气体的简单知识以及探究空气中氧气的体积分数的方法。了解混合物和纯净物的概念。2．掌握氧气、二氧化碳和水的主要性质（物理性质、化学性质）和重要用途。3．初步掌握实验室制取氧气和二氧化碳的原理和方法，了解其工业制法。4．了解自然界中的氧循环和碳循环。5．认识水的组成，知道蒸馏水与矿泉水、硬水与软水等的区别。了解水的净化的实验室方法及工业方法。6．初步认识两种常见的基本化学反应类型（化合反应和分解反应）；了解氧化反应的概念，对燃烧和缓慢氧化的现象有所认识。7．对空气、水的污染和防治有清醒的认识，在学习化学知识的同时不断增强自己的环保意识。8．积极参与有关的科学探究和化学实验活动，识别并会使用课本实验中所见的化学仪器，规范自己的实验操作行为。第一节、由多种物质组成的空气学习目标：1．通过实验探究空气中氧气的体积分数，对空气的成分有进一步的了解。2．了解混合物和纯净物的概念。3．了解氮气和稀有气体的性质和用途。4．对当今的空气质量状况有所了解，知道空气的污染源以及消除空气污染的重要性。[教学过程]一、探究空气的成分<实验探究1>“捕捉”空气(如课本图2-3)1.你能想出一些办法“捕捉”到空气吗？你能把一瓶空气转移到另一只瓶中吗？2．介绍认识实验仪器：分液漏斗、集气瓶、导管、双孔塞、水槽。3．介绍检查装置气密性的方法。<实验探究2>空气中氧气体积含量的测定（如课本图2-1）（1）原理：选择一种在空气中反应只消耗氧气而不与其他气体反应，且生成物为固体的物质（首选物质为红磷），从而使集气瓶内压强减小，在外部大气压的作用下，水进入集气瓶中。进入集气瓶内的水的体积即为原来集气瓶中氧气的体积。（2）实验装置：课本P27图2-1（3）实验现象：红磷（暗红色粉末）燃烧产生大量白烟；冷却后打开止水夹，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶容积的。（4）实验结论：红磷燃烧消耗了氧气，生成了五氧化二磷；空气中氧气约占总体积的，剩余气体不支持燃烧，约占空气总体积的。（5）实验误差分析：进入集气瓶中的水体积小于集气瓶容积的原因可能有①所用红磷量不足；②装置气密性差；③未冷却到室温时即打开止水夹；④红磷中含有燃烧能产生气体的杂质。<总结>1．空气的成分：人们通过各种实验测定，说明空气是由多种气体组成的混合物。各组分气体的体积分数大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定。2．纯净物和混合物：混合物纯净物概念由两种或两种以上的物质组成只由一种物质组成特征无固定的组成和性质有固定的组成和性质表示方法无固定的化学式表示有固定的化学式表示举例空气、海水、石灰水、盐酸氧气、碳酸氢铵、氢氧化钙<阅读>化学简史：瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别最早制得了氧气；法国化学家拉瓦锡用金属燃烧实验研究空气的成分，首先明确提出空气是由氧气和氮气组成的；英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆赛合作研究，发现了空气中稀有气体“氩”的存在。二、氮气和稀有气体三、人类需要洁净的空气<小结>空气的污染和防治：（1）空气的污染是指随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘超过了大自然的净化能力，造成了空气污染。空气的污染物：有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）和烟尘（可吸入颗粒物）。空气的污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气、机动车辆排放的尾气。（2）空气污染的防治主要是控制污染源，减少有害物质排放到空气中。防治措施：加强对空气质量的检测；消除污染源；植树造林、种植花草（净化空气）；研制开发使用洁净能源（太阳能、天然气等）。（3）空气质量日报（周报）的主要内容包括：首要污染物、空气污染指数、空气质量级别。我国目前计入空气首要污染物的有：可吸入颗粒物、二氧化硫和二氧化氮。<巩固练习>第二节、性质活泼的氧气学习目标：1．了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质，初步了解氧化反应的概念。2．学会观察、叙述并记录有关化学实验的现象，并得出有关结论。能写出有氧气参与的几个重要化学变化的文字表达式。3．知道氧气的重要用途。4．掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业制氧气的方法和原理。[教学过程]一、认识氧气的性质<实验探究>氧气的性质探究（如课本图2-9、2-10、2-11）1．氧气的物理性质：通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气稍大，