教案-全国-2011_四年级数学上册 分数的加减计算 1教案 沪教版.rar

1分数的加减计算【教学目标】：[认知目标]：初步学会计算分母在20以内的同分母的加法，理解算理。引导学生认识知识间的必然联系。[能力目标]：通过漫画“八戒吃西瓜”，使学生理解抽象的分数加法的算法过程。[情感目标]：通过学习，体验知识的重要性。【教学重点】：学会计算分母在20以内的同分母的加法。【教学难点】：理解分数加法的算理。【教学准备】：教学课件【教学过程】：情景导入：师：一天，八戒找到了一个大西瓜，他先吃了这个西瓜的4/9，后来又吃了这个西瓜的1/9，八戒一共吃了这个西瓜的几分之几？生：学生讨论交流，猜测答案。师：你觉得结果是几呢？请你采用一定的方法验证你的结果。生：学生相互交流。探究新知：师：让我们看一看我们的好朋友是不是和你的想法一样吗？小亚是怎样想的呢？（课件演示）书上33页小亚是通过画一画：491941959小胖是通过推算得出：4个1/9加1个1/9就是5个1/9，就是5/9。师：为什么不是你们所猜测的5/18呢？分母怎么没变？生：分的份数没有改变，所以分母不变。小结。【说明：通情景的创设，学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味，借助于多媒体的演示初步培养了学生的建模能力。】画一画，比一比：师：天气太热了，八戒又吃了2/9个西瓜，八戒一共吃了多少个西瓜？师：你们可以学习小亚和小胖的方法。学生小组合作交流。学生解答：592952979（1）（2）5个1/9加2个1/9就是7个1/9，就是7/9。师：你发现了什么结果？小结：相同分母的分数相加，分母不变，分子。巩固练习：请根据图片，列式：请你计算：59191023623212512716416完成书上P35的第5题。【说明：通过拓展部分，让学生对知识更深一层的掌握，拓宽学生的知识面。】总结:师：今天我们学习了什么本领？你对你今天的学习评价如何？