高中生家庭社会经济地位对心理健康的影响机制：主观社会经济地位及社会权力感的中介作用.docx

高中生家庭社会经济地位对心理健康的影响机制：主观社会经济地位及社会权力感的中介作用摘要：《高中生家庭社会经济地位对心理健康的影响机制：主观社会经济地位及社会权力感的中介作用》文章摘要本文深入探讨了高中生家庭社会经济地位（SES）对心理健康的影响机制，并特别关注了主观社会经济地位和社会权力感在其中的中介作用。研究通过随机抽取西南地区三所中学的1336名高中生作为样本，采用多种量表进行量化分析，旨在揭示社会经济地位与心理健康之间的复杂关系。家庭社会经济地位对高中生的心理健康具有显著影响。较低的社会经济地位往往与心理健康问题如自卑、抑郁、孤僻和消极心理等密切相关。这些心理问题不仅影响学生的日常生活，还可能对其学业成就和未来发展产生长远影响。主观社会经济地位和社会权力感在高中生家庭社会经济地位与心理健康之间起到了重要的中介作用。主观社会经济地位是个体对自身在社会经济体系中所处位置的感知，而社会权力感则体现了个体通过掌控他人而获得受重视的感觉。这两个因素共同影响着个体的心理健康状况。研究还发现，不同社会经济地位的学生通过拥有的社会资源获得不同程度的社会权力感，进而影响其心理健康。来自城镇、独生子女或担任班干部的高中生往往具有较高的社会权力感，这在一定程度上有助于缓解由较低社会经济地位带来的心理压力。本文揭示了高中生家庭社会经济地位对心理健康的影响机制，并强调了主观社会经济地位和社会权力感在其中的中介作用。这一研究有助于我们更深入地理解社会经济因素对高中生心理健康的影响，并为制定针对性的心理干预策略提供理论依据。Abstract：Abstract:Thisarticleexploresindepththeimpactmechanismofhighschoolstudents'familysocio-economicstatus(SES)onmentalhealth,withaparticularfocusonthemediatingroleofsubjectivesocio-economicstatusandsocialpower.Thestudyrandomlyselected1336highschoolstudentsfromthreehighschoolsinthesouthwestregionassamplesandconductedquantitativeanalysisusingvariousscales,aimingtorevealthecomplexrelationshipbetweensocio-economicstatusandmentalhealth.Thesocioeconomicstatusoffamilieshasasignificantimpactonthementalhealthofhighschoolstudents.Lowersocio-economicstatusisoftencloselyrelatedtomentalhealthissuessuchasinferiority,depression,loneliness,andnegativepsychology.Thesepsychologicalissuesnotonlyaffectstudents'dailylives,butmayalsohavealong-termimpactontheiracademicachievementandfuturedevelopment.Subjectivesocio-economicstatusandsenseofsocialpowerplayanimportantmediatingrolebetweenthesocioeconomicstatusandmentalhealthofhighschoolstudentsintheirfamilies.Subjectivesocio-economicstatusisanindividual'sperceptionoftheirpositioninthesocio-economicsystem,whileasenseofsocialpowerreflectsthefeelingofbeingvaluedbycontrollingothers.Thesetwofactorscollectivelyaffectanindividual'smentalhealthstatus.Thestudyalsofoundthatstudentsofdifferentsocio-economicstatusesgainvaryingdegreesofsocialpowerthroughthesocialresourcestheypossess,whichinturnaffectsth