公输公开课课件.docx

公输公开课课件一、概述《公输》是一篇寓言故事，出自《墨子》。讲述了墨子前往楚国，劝说公输盘和楚王放弃攻宋，并凭借智慧使楚国的侵略计划得以搁浅的故事。课文情节跌宕起伏，人物形象鲜明生动，语言简洁生动，是墨子“非攻”思想的具体体现。在这篇文章中，墨子以其机智勇敢、深明大义的形象跃然纸上。他听闻楚国将攻宋，便不顾个人安危，舍身前往楚国劝谏。他通过巧妙的说服技巧，成功阻止了楚国的侵略计划，展现了墨子热爱和平、反对战争的高尚品质。公输盘的形象也颇为鲜明。他虽然擅长制造器械，却助纣为虐，准备为楚国攻宋提供云梯等杀人工具。墨子对他的劝谏，不仅是对个人行为的规劝，更是对侵略行为的谴责。《公输》这篇文章不仅是对墨子个人品质的赞美，更是对和平、正义、智慧的颂扬。通过这篇文章的学习，我们可以更深入地了解墨子的思想，感受他的智慧与勇气，以及他对于和平的执着追求。1.介绍《公输》背景及作者。《公输》选自《墨子》。《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行及墨家思想的作品。名翟，是春秋战国之际墨家学派的创始人，也是我国古代著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨子是一个同情“农与工肆”站在小生产者立场的思想家。他自诩为“上无君上之事，下无耕农之难”，既不守旧也不姑息腐败的统治者，勇于发表自己的政治主张。墨子宣传“兼爱”“非攻”反对战争，反对强凌弱、贵侮贱、利人者反为所害的不合理现象。《公输》所讲述的故事，就是发生在墨子身上的诸多故事中的一个。文中记述墨子为了阻止楚国侵略宋国，与公输班（也称鲁班）展开一场驳辩，使得自以为是的公输班心服口服。墨子无畏的精神，精妙的论辩，民主的思想都体现得淋漓尽致。文末通过墨子连用比喻，巧妙地指出了楚宋之战的荒谬性，也表现了墨子对攻战者的憎恶和对守御者的崇敬。全文语言平实，颇能吸引读者。2.简要阐述公开课的目的和意义。公开课作为一种教育教学活动，旨在提供一个展示和分享教育理念、教学方法、教学成果的平台，其主要目的和意义包括：公开课能推动教育教学创新。公开课强调教育教学方法的多样化、个性化和有效性，通过教师们在公开场合展示自己的教学实践，可以促进教师间的相互学习、借鉴和创新，推动教育教学理念和方法的不断进步。公开课能提升教师的教学技能和专业素养。在准备和展示公开课的过程中，教师需要精心设计教学方案、认真组织教学活动、充分准备教学素材，这将大大提升教师的课程设计、教学组织、教学互动等方面的能力。通过公开课，教师也能更深入地理解学生的需求，提升教学的针对性和有效性。公开课有助于提升学校的教育教学质量。公开课不仅展示了教师的教学成果，也反映了学校的教育教学质量。通过公开课，学校可以了解教师的教学水平和教学风格，从而更有针对性地提升学校的教育教学质量。公开课有助于推动教育公平。通过公开课的展示和传播，优秀的教学方法和教学理念可以得到更广泛的推广和应用，让更多的学生享受到优质的教育资源，推动教育的公平发展。3.引出本课的学习重点与难点。公输墨子的生平与贡献：理解公输墨子的生平背景，特别是他对于科技、文化和思想方面的贡献，从而深入理解其人物性格和行事风格。《公输》一文的主旨：通过深入剖析《公输》把握墨子止楚攻宋的主要论点和方法，理解墨子的兼爱、非攻思想。文言文的阅读理解：本课涉及大量的文言文，学生需要掌握其中的重点词汇、句式和语法现象，提高文言文阅读能力。公输墨子思想的理解：公输墨子的兼爱、非攻思想较为抽象，学生需要结合历史背景和个人经历进行深入理解。文言文的准确翻译：由于本课涉及大量的文言文，学生需要准确翻译并理解其中的含义，这对于文言文的掌握和运用是一大挑战。公输墨子止楚攻宋的策略分析：分析公输墨子止楚攻宋的策略，需要学生从多个角度进行深入思考，理解其逻辑和效果。通过对学习重点与难点的明确，学生可以更有针对性地进行学习，提高学习效率，为深入理解《公输》一文打下坚实基础。二、作者与背景介绍本文出自《墨子》一书。《墨子》是墨家学派的经典著作，其作者相传为战国时期的墨翟，也就是墨子。名翟，是战国时期的伟大思想家、政治家、军事工程师和道义家。他创建了墨家学派，并提倡“兼爱”和“非攻”的思想。他主张人们应该互相关爱，反对战争和暴力。墨子生活在社会动荡的战国时期，战争频繁，人民生活困苦。他亲眼目睹了战争带来的苦难，因此致力于和平与反战。他的“非攻”思想就是反对不义之战，认为战争是破坏社会和谐、损害人民利益的行为。他主张通过说服和道义来解决问题，而非通过武力。墨子不仅是思想家，还是一位技艺高超的工匠。他精通机械和军事工程，擅长制造防御工事和武器。他的这些技艺和知识在他的政治和哲学思想中得到了体现，他强调实用和实用主义，反对奢华和无用之事。《公输》通过墨子与公输盘的对话，展现了墨子的智慧和辩才，以及他反对战争、追求和平的理念。通过这篇