部编版六年级下册第10课《古诗三首》课件.docx

部编版六年级下册第10课《古诗三首》课件一、概述本课是部编版六年级下册第四单元的一篇课文，共包含三首古诗。它们分别是《马诗》、《石灰吟》和《竹石》。这三首古诗都是经典之作，蕴含着丰富的哲理和深刻的情感。通过本课的学习，学生将能够领略到古代诗歌的韵味，感受到诗人们的高尚情操和坚定信念。《马诗》是唐代诗人李贺的代表作之一，表达了诗人对马的热爱和对建功立业的渴望。通过对马的描绘，诗人抒发了自己的豪情壮志和报国之志。《石灰吟》是明代于谦的一首诗，通过咏石灰，表达了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。这首诗寓意深刻，富有哲理。《竹石》是清代郑燮的一首诗，表达了诗人坚守节操，始终如一的高尚情操。这首诗意境深远，富有感染力。通过学习这三首古诗，学生将能够了解到古代诗人们的爱国情怀和坚定信念，感受到他们对生活的热爱和对理想的追求。通过朗读和背诵这些经典之作，学生将能够提高自己的文学素养和审美能力。本课的教学目标是让学生通过朗读、背诵、理解、鉴赏等方式，深入了解三首古诗的意蕴和情感，感受到古代诗歌的魅力。教师将通过讲解、引导、示范等方式，帮助学生掌握诗歌的基本知识和鉴赏方法，提高他们的文学素养和审美能力。1.导入本课主题，介绍《古诗三首》《部编版六年级下册第10课《古诗三首》课件》之“导入本课主题，介绍《古诗三首》”亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起走进一个充满诗意与韵味的文学世界，探索古代诗歌的无穷魅力。今天我们要学习的课文是部编版六年级下册的第10课——《古诗三首》。《古诗三首》是本课的核心内容，它汇集了三首经典的古诗，每一首诗都是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史底蕴和深厚的文化内涵。通过学习这三首古诗，我们不仅能感受到古代诗人的智慧和才情，也能领略到古代社会的风貌和人文精神。我们要学习的第一首诗是《静夜思》。这是唐代诗人李白的名篇，诗中描绘了深秋夜晚的寂静景色，表达了诗人对家乡的深切思念。我们将一起探索这首诗背后的故事和情感。第二首诗是《望庐山瀑布》。这是唐代诗人李白的另一篇佳作，诗中描绘了壮丽的庐山瀑布景象，展现了自然的神奇魅力和诗人的豪放情怀。我们将一起领略这首诗中的壮丽景色和诗人的豪情壮志。在接下来的学习中，我们将一起品味这三首古诗的韵味，领略古代诗歌的韵味和魅力。让我们共同开启这段美妙的文学之旅吧！2.简述本课件的目的与结构本课件的主要目的是通过多媒体手段，引导学生深入理解古诗的意象、情感和语言特点，培养学生的审美情趣和文学素养。通过课件的学习，学生不仅能够掌握古诗的基本内容，还能学会如何鉴赏古诗，从而提高对传统文化的认识和热爱。导入部分：通过图片、音频等多媒体元素，激发学生的学习兴趣，为学习古诗做好铺垫。诗歌展示：展示三首古诗的全文，并配以注释和译文，帮助学生理解诗歌的基本内容。赏析环节：对每首古诗进行详细的赏析，包括诗歌的意象、情感、语言特点等方面，引导学生深入理解诗歌的内涵。互动环节：设置问题、讨论等互动环节，引导学生积极参与，加深对诗歌的理解和鉴赏。拓展延伸：介绍相关文化背景和诗词名家，拓宽学生的视野，提高学生对传统文化的认识。课堂小结：总结本课的学习内容，巩固学生的知识点，并引导学生进行自我反思和评价。通过这样的结构设计，本课件能够帮助学生系统地学习《古诗三首》，提高学生对古诗的鉴赏能力和文学素养。通过多媒体手段的运用，使学习过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。二、古诗三首背景介绍《部编版六年级下册第10课》中的《古诗三首》是中国古代文学的瑰宝，每一首诗都承载着深厚的历史文化背景和独特的情感内涵。我们将对这三首古诗的背景进行详细介绍。《静夜思》是唐代诗人李白的作品，创作于公元某年的一个深秋夜晚。诗人身处异乡，面对皎洁的月光，思乡之情油然而生。这首诗通过描绘寂静的夜晚、明亮的月光和远方的故乡，表达了诗人深深的思乡之情和孤独之感。《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的另一篇佳作。庐山瀑布是中国著名的自然景观之一，自古以来就是文人墨客的题材之一。诗人李白在游览庐山时，被瀑布的壮丽景色所震撼，激情满怀地创作了这首诗。诗中描绘了庐山的秀美景色和瀑布的壮观景象，展现了大自然的神奇魅力。《悯农》是唐代诗人李绅的作品，创作背景是作者对农民艰苦生活的深切同情和关注。诗中描写了农民辛勤劳作、生活困苦的场景，表达了作者对农民命运的关切和对社会不公的批判。这首诗以其朴实的语言和深刻的主题，成为古代社会现实的写照。这三首古诗不仅是中国古代文学的瑰宝，也是世界文化遗产的重要组成部分。通过学习这些古诗，我们可以更好地了解中国古代文化和历史背景，感受诗人的情感和思想，领略中国古代文学的魅力。我们将对这三首古诗的详细内容进行分析和解读。1.介绍诗人及其背景本次选编的古诗三首分别由三位不同时期的杰出诗人所作，他们分别是唐代的李白、宋代的陆游