南州六月荔枝丹(分析说明方法)(课堂PPT).ppt

复习系列说明文常见考点“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。此题内涵丰富：南州：产地（泛指我国南部地区）；六月：成熟的季节；丹：鲜果的色彩深红，绚丽如丹。突出了荔枝的产地、成熟期、颜色,（同时以诗为题，新颖，同时也很有概括力）考点之二：说明对象特征质疑《荔枝图序》—考点之三：说明顺序质疑《荔枝图序》—全文结构图&说明顺序问题探讨2、掌握答题格式：考点之四：说明方法说明方法分析——从说明方法的分析中体会文章的文体特色：内容的科学性和笔调的文艺性。问题探讨问题探讨3.运用举例子的方法，增强文章的厚重感和说服力。如唐明皇为了让杨贵妃吃上鲜荔枝，“就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳”;如为证明广东很早就有荔枝，用了“南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”的例子。有些例子来自史籍，如“据记载，南越王尉陀曾向汉高祖进贡荔枝”；有来自现实的，如“海南岛和廉江有野生的荔枝林”；有的来自调查材料，如“六十年代，广东调查得知有鹅蛋和丁香大荔，重达四五十克。”4、作引用：引用说明有以下几种方式——A.引用具体的事例——作用同举例子B.引用具体的数据——作用同列数字C.引用名言、格言、谚语——是说明更具说服力权威性D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等——增强说明的趣味性小结：文中引用古诗文、史料、故事多达二十多处，既增添了文章的文学色彩，又充实了文章的内容，使文章更加生动，作者这么写正是体现了本文科学小品的体裁特点，也极大地激发了我们阅读的兴趣。1、至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。形象地说明荔枝大多数是深红色或紫色，远看犹如火焰红云2、明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。夸张地写出了吃毕荔枝时把壳和膜扔在地上的情景，恰如好处地描绘出荔枝膜色白质薄的特点3、荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”具体的数字，揭示出荔枝不耐贮藏、易变质的特点4、唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”说明荔枝不耐贮藏，增强文章趣味性或丰富文章内容5、苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”突出苏轼对荔枝的喜爱5、运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言对（说明对象或科学事理）加以揭示，简明扼要地说明了事物的特征或原理。6、运用了作比较的说明方法，把（）和（）相比较，突出强调了（）的特点。7、运用列图表的说明方法，对事物的特征或事理加以说明，使说明更简明直观。8、运用分类别的说明方法，对事物的特征或事理分门别类加以说明，是说明更清晰更有条理性。9、运用作诠释的说明方法，对事物的特征或事理加以具体的解释说明，是说明更通俗易懂。10、运用摹状貌的说明方法对事物的特征或事理甲乙形象化的描摹，是说明更形象具体指出下列句子所用的说明方法课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明内容。考点之五：说明语言（<导与练>P122）体会红色字在句中的表达效果（3）使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。答题格式修饰限制词的运用：说明文语言的特点①白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。①文章的题目“南州六月荔枝丹”问题探讨问题探讨文体知识总结：阅读说明文的步骤