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四年级-还原问题(课堂PPT).ppt 立即下载
2024-05-28
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四年级-还原问题(课堂PPT).ppt

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还原问题同学们,我们先来玩一个游戏.一定会有同学说,这个游戏我也会玩,我反过来算就可以知道你心里想的是什么数.比如你最后的结果是10,我就将10先加10,再乘以2,再减去5,再….哦,再怎么办?不好办了吧.其实这个游戏计算程序是事先设计好了的,最后的结果总是你所想的数的2倍,比如你想的数是7,按设计程序计算,最后结果一定是14.我们把算式写一下:[(7+3)×5-7+5]÷2-10=(50-7+5)÷2-10=48÷2-10=14.因此只要告诉我最后结果,我一定知道你心里想的是什么数.不过刚才那个方法也是解下面一类问题常用的方法.某数经过一系列的四则运算后,结果知道,要求这个数.我们就采用反推的方法,从结果开始,原来是加,现在就减;原来是乘,现在就除,最后一定可以求出这个数.典型例题1:典型例题2典型例题3:典型例题4:典型例题5:例6例7例8例9例10例11例12例13例14例15例16例17解析:我们还是采取倒推的方法。从最后一次丁分书以后开始考虑。由于丁拿出一部分书给甲、乙、丙后,甲、乙、丙的书各自增加了1倍,都是32本,说明在此之前,甲、乙、丙手中的书都为:32÷2=16(本),丁手中的书应为:32+16×3=80(本)。同样可推出在丙拿出书之前,甲、乙、丁手中的书分别为8本、8本、40本,此时丙手中的书应为:16+8+8+40=72(本)。继续推下去,就可以推出原来四人手中各有的书。例18
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