记叙文格式(课堂PPT).ppt

无规矩不能成文章“五个一”记叙文作文法拟一个切合题意、新颖别致的标题把标题演绎成一个波澜起伏的故事在故事中蕴含一种思想（感情……）把思想（感情）表现在一段描写中在描写后引发一段议论（抒情）受伤的蚂蚱课间，同桌递给我一只蚂蚱。我把它放在掌心，仔细地端详着：这是一只受了伤的蚂蚱。浅灰色，翅膀已被撕掉一半，露出干瘪的腹部；两条大腿也已被折断，在折断处，渗出一滴黄色的液体；仅剩的4条小腿，还有一只被掐去了足尖，在身旁拖着。我看到的是一只将死的蚂蚱。有人找我，我把它轻轻地放在课桌上。等回来时，我惊奇地见它正攀在我课桌上竖着的书上，令我着实感到惊奇：凭着仅剩的四条腿（不，还不能说是“四”条），它是如何爬上这又光又平的书页的？我坐下来，又一次盯着这只受伤的生命：它继续慢慢地攀着，每爬一步之前都用两只脚扒住书页，另一只脚颤抖着，一点一点地向上摸索着，不放过任何一处能抓得住的地方，抓稳后，再换另一只脚。那一只断了足尖的腿只是不停的抖着，没有任何地方可以供它立足。两条大腿的残肢也不时地抖动一下，像是在用着力。它就这样缓缓地向上爬，没有尽头，也没有目标。我不忍看下去，将它托在掌心，送出教室，放在青青的草坪上。虽然这于它也许已毫无用处，但最起码是多了一些希望。哦，它只是一只受伤的蚂蚱？！我不忍看下去，将它托在掌心，送出教室，放在青青的草坪上。虽然这于它也许已毫无用处，但最起码是多了一些希望。哦，它只是一只受伤的蚂蚱？！在记叙类文章中，叙述应避免只侧重于一般过程的叙写，不能使读者只得到对事物的综合、概括的了解；应注意侧重于形象的具体描绘，使读者获得具体、明晰的认识和感觉，因而产生强烈的共鸣。写人：肖像、语言、动作、心理——符合性格、身份、年龄，表达思想感情。例1：一地梨花当岁月流转与时光轮回都无迹可循（寻）时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：诚信。这使我想起我的父亲。一个除了两脚泥巴，除了做生意总亏本，除了训斥我的虚荣而只有一种品质的他。父亲这时候正在做什么呢？是在梨花树下闭目养神吗？梨树……家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏花迟，可这丝毫不影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依然能顽强的（地）长着。前几年父亲承包了果园，春天那会儿，满山遍野的梨树、果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父亲整天泡在园子里费尽心思。真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺回去了：虫子在梨皮里直钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢，可实际上……有人劝父亲，不是同那客户签了合同了吗？你用纸袋一包，然后……父亲的脸沉下去了。那些日子家里正难捱：我在城里上学家里要花钱，哥的婚事也快要办了。这一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡，眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯，整日在台阶前坐着，望着满山的梨树发呆。母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不少。可纸里怎包得住火。于是，有一天该发生的终于发生了。声音从断断续续到高高低低，继而咒骂，哭诉，沉默。没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到桌子上说，兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉回来……我的父亲是老实巴交的庄稼汉，在生意场上从来没有痛痛快快的（地）赚过大钱。他埋怨自己文化低；邻里说他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上，父亲与我面对时，我只有低头扒饭的份。他看不起我说话不算数诸如和人约好时间却总迟到等等。我不愿承认，但我在改。所以，我更喜欢观看他的背影，没有拘束且让人由无有想到无限去，把这诚信在无际的时间空间中舒展来回。梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春又了。可因了父亲的诚信我却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽，即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！念情悠悠啊，我的一地梨花……学校的大门是木头的，旁边的提示是“足下留情”“我是门，我也怕痛”。可是不管用，学校的门被踢破了。教务主任找到校长说：“干脆换成大铁门。这样就不怕踢了。”校长笑了说：“放心吧，我已经做好了最坚固的门。”很快旧门换上了新门——那是一道玻璃门。这扇玻璃门现在依然完好。这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，他把一个易碎的梦大胆的交到孩子手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。请以“信任”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，不少于700字。