教案-江苏-2014_江苏省高邮市八桥镇初级中学九年级化学下册 第七章 酸、碱、盐的应用教案（打包11套） 沪教版.rar

1第七章广泛的酸碱盐（复习课）教案课题课型新授主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1.巩固酸、碱、盐的组成、命名和分类的知识。2.巩固有关酸、碱、盐化学性质及有关化学方程式的书写，并加深对某些反应的认识。3.通过典型例题的讨论、分析，牢固掌握第七章知识，初步形成解题技能重点1．知识点回顾形成知识网络；2．知识的应用，初步形成解题技能。难点通过知识的应用形成解题技能教学准备一自主预学学生完成自主预学的内容，学生自主交流，预学成果，教师适当点评二、合作探学1．酸的通性（1）酸与指示剂作用：。以下以化学方程式表示，并注明反应基本类型：（2），。（3），。（4），。（5），。2．碱的通性（1）碱与指示剂作用：。以下以化学方程式表示：（2）；（3）；（4）。3．盐的性质用化学方程式表示，并注明反应基本类型：（1），。（2），。（3），。（4），。4．金属活动顺序表及应用（1）活动性由强到弱的顺序。（2）应用5．酸碱盐溶解性6．复分解反应的条件反应物：参加反应的物质一般要可溶，除非与酸反应。生成物：。三、总结与反思几种重要离子的检验离子使用的试剂现象有关化学方程式H+OH-NH4+Cu2+Fe3+CO32-Cl-SO42-三、点拨导学四、检测练学十分钟，当堂反馈五、课后训练六教后记教学反馈1第七章酸、碱、盐的应用第1节溶液的酸碱性（第1课时）教案课题课型新授主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1．认识酸性溶液和碱性溶液，知道生活中常见物质的酸碱性；2.学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性；3．学会运用观察、对比实验等方法获取信息并进行规范的表达重点学会检验溶液的酸碱性，初步对溶液进行分类难点学会检验溶液的酸碱性，初步对溶液进行分类教学准备一自主预学学生完成自主预学的内容，学生自主交流，预学成果，教师适当点评二、合作探学1.完成教材的活动与探究，填空：能使紫色石蕊试液变红的物质有，我们把这些物质表现的性质称为。能使紫色石蕊试液变蓝的物质有，我们把这些物质表现的性质称为。不能使紫色石蕊试液变色的物质有，这些物质表现的性质为。2.将酚酞滴入上述物质中，记录现象。思考：酚酞呈现的颜色和溶液的酸碱性有什么关系？3.酸碱指示剂的种类及其显色情况34.可以检验溶液酸碱性的物质及有关现象：（1）（2）（3）（4）5.讨论下列问题：（1）能不能用无色酚酞试液证明二氧化碳溶于水后有碳酸生成？（2）某溶液滴入无色酚酞试液后不变色，该溶液一定显酸性吗？（3）如何用石蕊试纸检测CO2和HCl气体溶于水后的酸碱性？（4）阅读教材“酸碱指示剂的发现”，你有什么体会？（5）阅读教材“自制酸碱指示剂”，回答下列问题：①将花瓣研碎的目的是什么？其中使用酒精起什么作用？过滤的目的是什么？②第（2）步骤的主要目的是什么？③植物汁液符合什么条件才能作为酸碱指示剂？（6）阅读教材“花的颜色”，回答下列问题：①不同的花为什么颜色不同？②同一朵花在开放的不同时期为什么呈现不同的颜色？三、点拨导学酸性中性碱性紫色石蕊试液无色酚酞试液红色石蕊试纸蓝色石蕊试纸四、检测练学十分钟，当堂反馈五、课后训练六教后记教学反馈1第七章酸、碱、盐的应用第1节溶液的酸碱性（第2课时）教案课题课型新授主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1．知道用pH来表示溶液的酸碱性2．了解pH与溶液酸碱性强弱的关系3．掌握用pH试纸来测定溶液的酸碱度的方法4．了解溶液酸碱性与生命活动的关系重点1．pH与溶液酸碱性的关系2．用pH广泛试纸测定溶液酸碱度难点1．pH与溶液酸碱性的关系2．用pH广泛试纸测定溶液酸碱度教学准备一自主预学学生完成自主预学的内容，学生自主交流，预学成果，教师适当点评二、合作探学（二）溶液酸碱性强弱程度1．溶液酸碱度的表示（pH）（1）溶液的pH与溶液酸碱性的关系pH＝7溶液呈性，例如蒸馏水、食盐水、蔗糖水等pH＜7溶液呈性，例如等pH＞7溶液呈性，例如等（2）溶液pH大小与酸碱度的关系①pH＜7溶液呈酸性；pH越小，酸性越，当酸性溶液被稀释时，溶液的酸性变，pH变。②pH＞7溶液呈碱性；pH越大，碱性越，当碱性溶液被水稀释时，溶液的碱性变，pH变。中性溶液呢？③试画出酸性溶液（或碱性溶液）用水稀释后pH变化示意图。2．pH试纸的使用方法测定溶液酸碱度的最简便方法是，用pH试纸检测溶液pH时，用蘸取待测溶液滴在pH试纸上，待试纸颜色稳定后，把试纸呈现的颜色与对照，就可确定溶液的酸碱度。活动探究：