教案-全国-2019_四年级数学下册 1.doc

1四则运算（一）教学目标：知识与能力：复习四则运算。过程与方法：通过复习四则运算，进一步提高学生的计算能力。情感态度价值观：培养学生认真、仔细的做题习惯和检查习惯。教学重点：通过复习四则运算，进一步提高学生的计算能力。教学难点：通过复习四则运算，进一步提高学生的计算能力。教学准备：学生练习本。教学过程：一、口算练习二、情境引入学习有关奥运的知识。三、四则运算练习1.没有括号的计算题。2.有括号的计算题。3.小结计算顺序并练习。巡视学生练习情况，集体校对。（出示贺年卡）谈话：这是老师在假期收到的贺年卡，你认识它吗？（福娃）1．提问：你想了解更多奥运知识吗？正确计算结果就有答案了！出示：2630-867+133581-31×18（158+125）×2196÷（712-698）456÷19×83组织学生集体校对答案。2．将答案填入书本第一页，全班一起朗读有关奥运知识。做口算练习第一页上的1。说说有关“福娃”的知识学生同桌说说运算顺序，再独立计算。做完自觉复习交流自己检查的方法。齐读奥运知识学习任务教师指导学生活动四、课堂总结3．你们还想了解吗？33×（225÷15）944÷（105-89）1210÷（89+21）2112÷（16×3）134×16÷671300×（700÷10）组织学生集体校对答案。将答案填入书本第一页，全班一起朗读有关奥运知识。归纳：四则运算的顺序是怎样的？我们要注意什么？学生同桌说说运算顺序，再独立计算。做完自觉复习交流自己检查的方法。齐读奥运知识指名回答问题板书设计四则运算（一）先乘除后加减，小括号最优先2630-867+13333×（225÷15）581-31×18944÷（105-89）（158+125）×21210÷（89+21）196÷（712-698）2112÷（16×3）456÷19×83134×16÷671300×（700÷10）反思与重建经过一个寒假，学生的口算能力有所下降，速度较慢，必须通过强化训练得到改善。期间要重视学生的书写和计算习惯的培养，注重草稿与验算。作业布置基础练习（A套、B套）A套：P5的递等式计算B套：补充计算每日一题在6＋36÷3－2×4－1=47这个算式中添上括号，使等式成立。